Baietelul invizibil

V-ati simtit vreodata dati la o parte, exclusi dintr-un grup, ignorati, de parca ati fi fost invizibili pentru cei din jurul vostru? Chiar daca nu ati fost niciodata intr-o asemena situatie, va puteti imagina cum se simte o persoana care este tratata astfel. De multe ori copiii mai timizi, cei care nu socializeaza usor sunt de multe ori „invizibili” pentru colegi si uneori chiar si pentru educatorii care sunt asa de ocupati cu ceilalti copii care-si fac auzita prezenta, incat pot trece chiar zile fara sa bage de seama ca i-au neglijat.

Despre un astfel de baietel am vorbit vineri la atelierul de lectura, fiindca mi se pare important sa-i facem pe copii sa constientizeze ca e important sa-i aprecieze pe cei din jurul lor, sa-i integreze in grup si pe cei mai putin indrazneti si sa se respecte intre ei. Cand i-am intrebat pe copii daca cineva poate fi invizibil, cu totii s-au gandit la magie, insa dupa ce am citit povestea au martusrisit ca nu s-a gandit ca cineva se poate simti asa daca nu e bagat in seama.

„The invisible boy” de Trudy Ludwig este o carte foarte frumoasa atat ca text cat si ca ilustratii: Patrice Barton a redat foarte frumos sentimentele lui Brian, baiatul invizibil, ilustrandu-l in alb-negru, culoarea revenindu-i abia dupa ce un coleg nou i-a apreciat desenul, l-a luat in echipa pentru a face un proiect si l-a invitat sa i se alature la masa.

Am discutat mult si am incercat sa punem in scena tot felul de situatii in care ne putem simti dati la o parte, nebagati in seama si astfel copiii au realizat ca nu-i asa confortabil sa te simti in felul acesta. Am avut chiar si un „coleg” nou pe care intentionat nu l-am primit bine, crititicandu-l foarte mult (am desenat un baietel pe o foaie de hartie si l-am prezentat ca pe un coleg nou). La fiecare vorba urata, ii rupeam cate o parte a corpului gest care simboliza suferinta lui cand auzea jignirile. Fiecare si-a cerut apoi scuze pentru purtatea urata si am incercat sa asamblam „puzzle-ul”, astfel incat sa refacem desenul. Insa desi imaginea a fost refacuta, urmele rupturilor au ramas, iar copiii au inteles ca trebuie sa avem mare grija la felul in care ne purtam pentru ca scuzele nu repara si ranile din suflet.

Copiii au lucrat apoi in echipa, ca si cei din poveste, fiecare echipa primind 3 pietre cu imagini cu ajutorul carora trebuiau sa compuna si sa deseneze impreuna o poveste.

Fiecare si-a personalizat apoi imaginea pe care au lipit-o pe o spatula din lemn. Intr-un pahar din carton am taiat o fanta prin am introdus spatula, iar imaginea copilului se putea ascunde in pahar daca se simtea invizibil si iesea afara cand se simtea apreciat si bagat in seama.

Sper ca lectia acesta sa fi fost una memorabilapentru copii si sa fie astfel mai atenti la sentimentele celorlalti.

Povestea Pastelui

Fiindca se apropie Pastele, am considerat oportun sa vorbim si la ateliereul de lectura despre semnificatiile acestei mari sarbatori. Si fiindca am cumparat de curand CD-urile „Aventuri in lumea Bibliei” (aici si aici gasiti detalii despre aceste minunate CD-uri), am ascultat si cateva fragmente pe care le-am completat cu imagini din cartea „ Povestea Pastelui”  (cartea este potrivita si pentru copiii care abia incep sa citeasca fiindca textul e scris cu litere mari si e destul de aerisit). Nu ma asteptam sa aiba atata rabdare sa asculte povestea, mai ales ca DC-urile sunt doar audio, insa au fost impresionati, fiindca interpretarea actorilor este una de exceptie, este un teatru radiofonic de foarte buna calitate si am avut impresia ca participam si noi la intamplrile prezentate. Recomand din suflet aceste CD-uri, chiar ii fac pe copii sa cunoasca Biblia si pe Dumnezeu.

Copiii au povestit apoi ce-au retinut din poveste cu ajutorul unor figurine al caror model il gasiti aici .

La partea practica am colorat si asamblat mormantul lui Iisus dupa acest model 

… si fiindca mi-am dorit mult sa ne amintim de moartea si Invierea lui Iisus, am facut un mormant folosind pamant, ghivece, grau, cruci si pietre. Copiilor le-a placut foarte mult sa planteze graul si apoi au pus crucea si o piatra ce simbolizeaza mormantul gol (multumim Coca pentru ideile minunate).

Eu am folosit o farfurie mai mare de la un ghiveci si am pus inauntru un pahar pe plastic ce simbolizeaza mormantul, am pus pamant in care am presarat grau si am asezat crucea lui Iisus si ale celor 2 talhari (aici gasiti mai multe idei pentru a face astfel de decoratiuni pentru Pasti).

Va recomand sa va uitati pe aceste minunate idei de activitati pentru Pasti (si aici gasiti recomandari frumoase) si sa ii pregatim pe copiii nostri si sufleteste pentru aceasta mare sarbatoare.

The magic hat

Saptamana aceasta a fost plina de magie la atelierul de engleza pentru pitici. Pretextul pentru joaca a fost o carte foarte draguta „The magic hat” de Mem Fox (aici puteti vedea  prezentarea cartii), in care o palarie magica aparea zburand, rotindu-se in aer si asezandu-se pe capul cuiva il transforma intr-un animal.

La un moment dat a aparut un vrajitor sarind, topaind, tinand in mana semnul „STOP”, o bagheta si un ou mai special. Vrajitorul i-a transformat la loc pe oameni si fiindca acestia erau ocupati cu gaina ciudata ce a iesit din ou, vrajitorul a profitat de ocazie pentru a-si pune palaria magica pe cap, s-a transformat intr-un baietel si a pornit intr-o noua aventura.

Ne-am pus si noi o palarie magica pe cap si ne-am transformat in tot felul de animale pe care le-am si imitat. Animalele trebuiau apoi sa execute diferite comenzi: Cat, please jump!/Dog, please clap your hands!

Am vorbit despre cateva pozitii spatiale (in front of, behind) si avand animalutele in mana, copiii se asezau conform indicatilor: The horse is in front of the hippo, the lion is behind the hippo.

Am printat mai multe feluri de palarii si o pisica ce se ascundea in sptele cate uneia, copiii ghicind sub care se afla nazdravana: The cat is behind the farmer’s hat.

Am asezat palarii colorate in fata sau in spatele unor animale, copiii trebuiau sa le gaseasca si sa repete enuntul: I see a red hat behind the dog.

Copiii au fost impartiti in 2 echipe, in mijlocul lor am pus o palarie mare dintr-un carton. Cate un copil de la fiecare echipa venea in dreptul palariei tinand in mana un animalut si cand palaria se ridica, cei 2 spuneau cum se numeste animalutul celuilalt.

La partea practica ne-am facut palarii rosii cu buline albe si ciucurasi ca cea a vrajitorului.

Am lucrat si masti ale  animalelor din poveste.

5 little ducks

Ne-au fost de ajuns 5 ratuste simpatice pentru a ne distra de minune la atelierele de engleza pentru pitici de saptamana aceasta. „5 little ducks” e cantecelul pe baza caruia am facut o multime de jocuri si activitati amuzante. Am dramatizat totul cu ajutorul ratelor din carton descarcate de aici, apoi fiecare copil a interpretat cate un rol de pui de ratusca sau mama ori tata si am tot inotat „over the hill and far away„.

Ne-am jucat cu ratele si broscutele intr-un iaz facut din bilute hidrofile.

Pentru a intelege mai bine prepozitiile in si out, ne-am jucat intrand in tunel si iesind afara.

Am confectionat un iaz dintr-o cutie (aici am gasit modelul), am pus un nufar, chiar si un pod pe iaz si cu ajutorul unui magnet  copiii conduceau ratele (pe care am atasat o agrafa metalica).

Am mers apoi pe ratuste colorate sub aripile carora se aflau mijloace de transport.

Am decupat ratuste pe care le-am lipit in iaz pe cele care inotau si in afara iazului pe cele care mergeau.

Am mai facut broscute inotand in iaz  (pe o farfurie de carton).

Rosie’s walk

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana aceasta am insotit-o la plimbare pe gainusa Rosie, „Rosie’s walk” de Pat Hutchins.

Cu ajutorul povestii am invatat prepozitii de loc si ne-am distrat punand in scena aventura gainusei. Am printat de aici cartonase cu imaginile din poveste, si dupa ce am citit cartea cu ajutorul lor, le-am lipit pe scaune, mese, pernute si ne-am facut un adevarat traseu prin incapere :). Copiii s-au amuzat trecand „across the yard”, around the pond”, „over the haystack”, „past the mill”, through the fence”, under the beehives”.

Through the fence

Under the beehive

Copiii aveau in mana cate o gainusa draguta din material textil (le-am cumparat la un pret excelent de la Maxx, 9 gaini=3 lei).

Around the pond

Past the mill

Copiii au primit apoi animalute si fiecare conducea animalul in locul indicat de mine, prin traseu. Am jucat si un joc cu mingea pentru a fixa pozitiile spatiale: copiii stateau intr-un sir si dadeau o minge de la unul la altul: primul dadea minge pe deasupra capului-over your head,  urmatorul o trecea pe sub picioare– under your legs, al treilea lua mingea si se rasucea– around your body, al patrulea primea mingea printre brate– through your arms”.

La partea practica am facut gainuse din conuri de hartie dupa acest model.

La cea de-a doua intalnire am facut carticele acordeon (dupa acest model) lipind imagini din poveste.

Intalnirile s-au terminat cu baloane de sapun, spre incantarea tuturor :)

 

 

 

Bulgaras de primavara

Iepurasul si ariciul din acest set de carti sunt adorabili si am citit de multe ori aventurile lor. M-am gandit ca le va placea si copiilor de la atelierul de lectura, asa ca pentru vineri am ales „Bulgaras de primavara”. Din pacate in multe dintre librariile online stocul este epuizat, insa cu siguranta le puteti gasi in librariile din oras (eu le-am vazut pe toate 4 la Libraria Alexandria).

 

Aricul si iepurasul sunt prieteni si, fiindca ariciul era tare curios cum arata iarna, l-a rugat pe prietenul sau sa-i pastreze un piculet pentru atunci cand se va trezi din hibernare. Si ca iepurasul sa nu uite de promisiune i-a scris mesajul pe scoarta unui copac.

Iepurasul s-a gandit ca un bulgare de zapada acoperit cu frunze uscate se va pastra bine pana la primavara si ariciul ca sti cum este iarna, insa din pacate bulgarele s-a cam topit. Totusi ariciul a aflat cate de rece si ascutit este frigul iernii cand a tinut bulagarele in mana: era asa de rece incat i s-a parut ca l-a muscat.

Fiecare copil s-a gandit la obiecte care le amintesc de iarna si au caracterizat iarna in cateva cuvinte. Am discutat despre animalele care hiberneaza si copiii mi-au dat cateva exemple.

Am vorbit apoi despre cum putem pastra in amintirea noastra un loc pe care l-am vizitat si care ne-a placut mult, si cum am putea sa le aducem si prietenilor nostri o bucatica din acel loc: facem fotografii, aducem suveniruri si lucruri intersante pe care le gasim acolo, nu neaparat din acelea pe care sa le cumparam. Copiii au promis ca se vor gandi mai mult la prietenii lor cand vor merge in vacanta si vor aduce simboluri specifice zonei in care vor merge.

Am analizat apoi putin cele doua personaje si am observat ca desi sunt prieteni, ariciul ii tot spune iepurasului ca e uituc, ceea ce nu ni s-a parut chiar in regula. Copiii au spus ca nu le-ar placea ca un prieten sa le spuna asa. Pentru a vorbi despre calitati si lucruri pe care le apreciem unii la ceilalti am jucat „Ghemul calator”: un copil lua ghemul si infasura ata pe degetul aratator spunand cate o calitate a sa, dadea apoi ghemul mai departe, fiecare spunandu-si calitatile. Ghemul a fost infasurat la loc, de data asta copiii spuneau cate ceva ce le place la cel de la care il primeau.

La partea practica am facut bulgarasi din ata pe care i-am transformat in iepurasi (am infasurat ata pe un cerc pentru a face pompoane, apoi am lipit urechi, nas, ochi si codita pentru iepuras .)

Cadoul gargaritei Suzette

Suzette este o buburuza tare dragalasa si sensibila care viseaza sa ajunga o mare pictorita. Am vazut mai demult cartile cu gargarita, insa prezentarea Cameliei m-a convins ca trebuie sa le avem si noi. Iti multumim Camelia, ne-ai facut o mare bucurie, Suzette a devenit tare indragita la noi acasa :). Fiindca se apropia ziua mamelor, m-am gandit ca ar fi potrivit sa citim si la atelierul de lectura „Cadoul gargaritei Suzette” de Quentin Greban.

Am vorbit mai intai despre cadourile pe care copiii le-au pregatit mamelor de ziua lor, i-am intrebat daca ei cred ca animalele si insectele isi fac daruri si de aici am pornit o multime de povesti frumoase, fiecare imaginandu-si ce-ar putea sa-si daruiasca animalutele. Au fost incantati de imaginile din carticica si am zabovit mai mult asupra analizarii tuturor detaliilor. Am vazut cum gargarita Suzette i-a facut mamei un ghiveci cu flori din hartie, insa in drum spre casa vantul si plaia i-au distrus creatia.

Suzette era tare necajita, insa prietenii ei au sfatuit-o sa faca alt cadou, numai ca mica gargarita nu avea nicio idee. A vazut ca omida i-a pregatit mamei sale o inima cu gauri dintr-o frunza, melcul a facut biscuiti in forma de spirala precum cochilia lui, albina a pregatit un borcan cu miere pe care l-a decorat cu dungi galbene si maro asemenea celor de pe corpul ei.

 

Toti facusera cadouri care sa semene cu ei, ceva care-i reprezinta. Cand a vazut portretul pe care furnicuta i-l facuse mamei, Suzette a stiut ca la asta se pricepea ea cel mai bine asa ca s-a pus pe treaba. A vrut sa faca ceva care sa semene cu ea si a facut o floare cu rosu si negru, un minunat mac pe care mama l-a primit cu mare bucurie.

Credeti sa mama s-ar fi suparat daca Suzette ii ducea doar cioburile de la cadoul distrus de ploaie?, i-am intrebat pe copii. Sigur ca nu, fiindca mamelor le plac toate cadourile facute de copiii lor.

Ne-am gandit sa facem si noi o surpriza draguta pentru mame si copiii au facut felicitari pop-up cu un cosulet decorat cu flori, iar pe fata felicitarii au pus poza lor in mijlocul unei floricele, astfel am facut si noi un cadou care sa ne semene :)

Mai multe poze de la atelier gasiti aici.