Getting dressed

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana aceasta am vorbit despre haine cu ajutorul unei carti foarte dragute „Froggy gets dressed” de Jonathan London . Imi place cartea fiindca pe langa faptul ca putem repeta articolele de imbracaminte, copiii invata si ce expresii folosim cand ne imbracam si cand ne dezbracam, iar faptul ca in carte sunt repetate de foarte multe ori ne ajuta si mai mult.

POvestea e draguta, Froggy isi tot uita diferite haine cand iese afara la zapada si trebuie sa mearga in casa pentru a se imbraca asa cum trebuie. Asta ii ajuta  din nou pe copii sa invete ordinea in care ne punem hainele.

Am printat imagini din carte si copiii le-au pus lui Froggy pe masura ce inaintam in poveste (aici am gasit modelele).

Am avut niste haine colorate si copiii au identificat apoi care ii apratin lui Froggy si care nu, am repetat apoi hainele jucand „Spin the bottle„, un joc in care copiii roteau o sticla si denumeau obiectul in dreptul caruia era indreptat capacul sticlei.

Am jucat bingo, fiecare copil era atent si punea pompoane pe obiectele indicate de catre mine.

Am avut niste haine adevarate si pe rand copiii spuneau „I’m cold!”, ceilalti indicandu-i cu ce sa se imbrace „Put  on your jacket!” , apoi spuneau „I’m hot!” si ceilalti spuneau „Take off your jacket!”. Am ascultat si cantecelul „Put on your shoes!”

La partea practica am facut broscute marionete de mana dupa acest model.

Am cusut apoi niste rochite si pantaloni cu ajutorul unor ace din plastic.

Alte jocuri cu haine

La atelierele de engleza pentru pitici de marti si joi am continuat sa vorbim despre haine cu ajutorul mai multor jocuri distractive. Ne-am amintit de povestea hainelor puse la uscat si dupa ce ne-am amintit ce haine purta fiecare animal, am pus dungi (stripes) pe soseste dupa un anumit tipar logic.

Fiindca in carte se pune foarte mult accentul pe posesie, am jucat si noi un joc in care copiii au primit cate o soseta cu model unic si eu intrebam:”Whose sock is this?„. Copilul care-si recunostea soseta raspundea: „It’s mine.” . 

Am jucat si „musical pillows„, copiii primind cate o soseta, perechea ei fiind pe pernuta si cand se oprea muzica fiecare se aseza la perna pe care era soseta pereche.

Ne-am jucat si cu niste pitici draguti de la un joc pe care l-am cumparat de la Julia : sunt o multime de cartonase cu pitici imbracati in culori diferite si trei zaruri din lemn cu culori.  Am impartit copiilor cartonasele si dadeam cu zarul pentru a gasi piticul ce avea hainele in culorile de pe zar. Copilul care descoperea piticul striga: „It’s mine!”

Copiii au decupat apoi hainutele care apareau in carte si le-au lipit pe sarma in dreptul animaleleor carora le apartineau.

Joi ne-am jucat cu marionetele de mana cu care copiii au facut conversatii in engleza.

Am repetat hainele si culorile: eu spuneam o culoare si copiii gaseau articolul de imbracaminte. Pe rand, copiii au fost lideri, avand posibilitatea sa ceara celorlalti ce sa caute.

Cu ajutorul unui cub mare cu animale am inventat un joc ce le-a placut mult copiilor: fiecare animal avea diferite hainute . Copiii dadeau cu zarul, spuneau numele animalului si luau din dreptul lui cate un articol de imbracaminte, Cand pe zar cadea soarele trebuiau sa dea hainele inapoi. Castiga cel care la sfarsitul jocului avea cele mai multe hainute.

Am unit hainele cu partile corpului corespunzatoare.

La partea practica am facut cate o camasa din pungute de hartie pe care le-am decorat cu paiete stralucitoare.

Washing line

Tot caut carti care sa se potriveasca temelor pe care le abordez la atelierele de engleza si am fost tare incantata cand am gasit aceasta carte, „Washing line” de Jez Alborough. Formatul seamana oarecum cu cel al cartii lui Eric Carle, „Vrei sa fii prietenul meu?”. lasand copiii sa anticipeze ce haine vor aparea pe sarma de rufe. Pesonajele sunt niste animalute simpatice cu ajutorul carora invatam despre haine, despre adjective (long, big, small), invatam partile corpului, si de asemenea aflam cum se exprima posesia („Whose are those socks?” They are mine„).

Dupa ce am vazut ce are deosebit fiecare animal prezentat in carte (the elephant is big, the mouse is small, the orangutan has long arms, the giraffe has a long neck, the flamingo has long legs) am potrivit hainele fiecaruia si apoi le-am am intins pe sarma (am facut niste hainute din fetru).

Cu ajutorul unor haine decupate din  hartie colorata am cantat si am exersat culorile si denumirile hainelor: „I see red, I see red/ Can you see, can you see?/I can see a scarf, I can see a scarf/ Point with me, point with me!”

Am colorat apoi hainute pe care le-am pus pe sarma cu ajutorul unor clesti micuti de rufe.

Despre familie si haine

Miercuri la atelierul de engleza ne-am adus aminte membrii familiei si am repetat si hainele imbracand pe fiecare. Mai intai copiii si-au descris propria vestimentatie introducand expresia I am wearing… apoi au spus ce haine poarta membrii familiei (marionetele pe bat au primit haine si copiii le-au denumit).

Am desenat un baiat si o fetita pe doua planse mari si copiii i-au imbrcat folosind haine adevarate si apoi au descris costumatia (The girl is wearing a T-shirt, shorts and sandals .).

Ne-am amuzat trecand prin tunel tinand un membru al familiei in mana; cand ajungeau la iesire spuneau Knock, knock! si ceilalti intrebau Who’s there? cel din tunel raspunzand I am mother/father/sister//brother/baby.

La partea practica am avut o fisa in care copiii au colorat membrii unei familii si hainele acestora.

 

Insecte, flori si hainute

Sambata la atelierul de engleza am vrut sa repetam hainele si insectele intr-un context primavaratic, asa ca am introdus in discutie si floricele colorate. Mai intai am repetat hainele si le-am potrivit pe plansa (le-am denumit si am spus ce culoare au).

Am lipit apoi articole de imbracaminte pe perete si pe un panou aveam flori si insecte. Ii rugam pe copii sa puna o insecta sau o floare pe o hainuta (Put the ladybird on the green shirt). 

Am impartit apoi copiii in doua echipe, una avand un microfon si cealalta o paleta de muste decupata; pe rand, copiii cu microfonul spuneau celor din cealalta echipa ce sa caute (The butterfly is on the orange dress), iar acestia puneau paleta pe imaginea respectiva.

Fiindca sambata a fost Ziua Mamelor, nu se putea sa nu le facem un cadou special, asa ca am facut cate un buchet de flori dupa modelul acesta. Copii au taiat singuri fasiile de hartie si au lipit cu atentie florile.

Cand au venit mamicile le-am cantat Red Cherries , prima storfa din acest cantecel si le-am urat „Happy mother’s day!”

Haine fel de fel

Marti la atelierul pentru pitici am continuat sa ne jucam cu hainele si de data asta am inceput rugandu-i pe copii sa-mi dea anumite  articole de imbracaminte si m-am bucurat sa constat ca  deja au retinut multe dintre ele.  Am avut patru animalute care ne-au rugat sa le ajutam sa se imbrace si in functie de indicatiile lor copiii le-au imbracat: The rabbit says „I’m wearing a green skirt and a blue t- shirt.” 

Am cantat si am interpretat folosind cartonase cu imagini un cantec simpatic in care vantul ne lua hainele : The wind blows

Ne-am amintit de vulpoiul care si-a pierdut sosetele si am jucat si noi un joc amuzant in care copiii erau impartiti in 2 siruri, fiecare avand in mana cate o soseta. Un copil mergea la sirul din fata lui si ii intreba pe fiecare: Do you like my sock? Daca perechea sosetei nu se afla la el, copilul intrebat raspundea No, I don’t. Daca soseta isi gasea pereche, copilul spunea Yes, I do si cei doi copii formau un pod cu manutele prin care treceau celelalte perechi.

La partea practica am „cusut” o camasa pe corpul unei vulpite (am snuruit si cu putin ajutor, copiii s-au descurcat foarte bine).

Cu ce ne imbracam?

Marti la atelierul pentru pitici ne-am distrat facand mai multe jocuri despre imbracaminte. Mai intai am denumit diferite haine si le-am potrivit pe o plansa ce avea trasat conturul lor.

Dupa modelul acesta ne-am amuzat punandu-i pe copii sa se imbrace cu diferite haine :Put on your shoes! si apoi le spuneam sa se dezbrace: Take off your shoes!

Am cautat apoi sosetele vulpoiului in superba carticica ” Fox’s socks”  de Julia Donaldson si ilustrata de Axel Scheffler (autorii lui Gruffalo). Cartea are diferite clapete care se deschid pentru a descoperi ce haine a mai gasit vulpea,  povestea e ritmata si Maria aproape ca o stie pe de rost, e una dintre preferatele ei.

Am colorat apoi obiecte de imbracaminte pe care le-am pus la uscat pe o sfoara.

P.S. Fiindca mamicile de la atelier m-au rugat sa le spun unde pot gasi cantecelul pe care l-am cantat pentru ziua mamelor, o sa pun aici linkul, este vorba despre Red cherries. Dar ramane surpriza, da ? 🙂

 

Spune-mi cum arati ca sa-ti spun cine esti

Acesta a fost „motto-ul” atelierului de sambata 🙂 . Mai intai fiecare copil s-a descris cum a stiut mai bine (My name is… , I am 6 years old. I’ve got long blonde hair and blue eyes. I’m wearing a blue blouse and pink leggings). Am continuat sa reconstruim fete si baieti adaugand trasaturi ale fetei pentru fiecare.

Am descarcat de aici o fisa cu mai multi copiii pe care i-am descris si am cautat tortul potrivit pentru a afla cati ani au.

Pe rand, copiii primeau apoi cate un personaj din fisa fara ca ceilalti sa vada si trebuia sa-l descrie asa incat ceilalti sa ghiceasca despre cine este vorba.

Le-am dat apoi fiecarui copil cate un baiat sau o fata (de aici am descarcat fisele) si hainele potrivite pentru a le colora.

Am facut gauri cu perforatorul si le-am dat copiilor snur pentru a fixa hainele pe corpul personajelor. Au fost atenti la explicatiile mele si s-au descurcat foarte bine (exista si un joc din lemn pe acelasi principiu, dar iata ca il puteti adapta foarte bine si acasa 🙂 ).

Surpriza dulce a fost in sepcute din carton.

Cu ce se imbraca familia mea

La atelierul de engleza de sambata am recapitulat membrii familiei si obiectele de imbracaminte si am vrut sa facem mai multe jocuri de comunicare. Cu ajutorul marionetelor pe bat am trecut in revista denumirea membrilor familiei si pentru haine le-am folosit pe cele decupate din hartie colorata.

Am jucat mai intai un joc in care copiii stateau in picioare unul langa altul si am insirat pe jos cateva obiecte de imbracaminte. Eu aruncam mingea la fiecare si cel care o prindea spunea denumirea unei haine de pe jos, cel care spunea denumirea ultimului obiect de imbracaminte se aseza. Jocul continua asa pana ce toti copiii se asezau (ca sa intelegeti mai bine despre ce vorbesc: pe jos aveam un sir cu: scarf, skirt, trosers, dress, shirt. Aruncam mingea si pe rand copiii spuneau numele hainelor. Cui ii venea randul sa spuna shirt se aseza, continuau apoi ceilalti copiii care se aflau in picioare si tot asa pana se asezau toti. ).

Ca sa facem invatatrea cat mai distractiva, am adus de acasa mai multe haine de-ale mele si de-ale sotului cu care am jucat un joc amuzant. Ca sa repetam si membrii familiei au primit cate o marioneta si dupa modelul acesta le spuneam copiilor ca intr-o poezie ritmata sa se imbrace cu un anumit obiect de imbracaminte (de exemplu: Mother, put on your shoes, your shoes! Put on your shoes! Hurry up! Hurry, hurry up! ). Copiii s-au amuzat foarte tare mai ales ca hainele nu aveau marimea potrivita pentru ei. Au intrat foarte bine in joc si au dat chiar si ei instructiunile, nu doar eu.

Am cumparat in ultimele saptamani revistele Holiday English  impreuna cu Gazeta Sporturilor si am gasit acolo multe activitati interesante, mai ales ca au si cate un CD in care gasim multe cantecele si activitatile se pot rezolva in mod interactiv.

Am cautat cateva exercitii despre temele pe care le repetam si copiilor le-a placut foarte mult sa rezolve cerintele si sa auda pe CD daca au spus corect sau nu. Iata ce exercitii am facut:

Aici ne-am uitat la fiecare imagine si eu le spuneam 2 denumiri pentru fiecare, ei hotarau care dintre ele este corecta, apoi ascultam daca alegerea a fost corecta.

Am vorbit apoi despre hainele pe care le poarta fiecare si am introdus astfel expresia I’m wearing….. Am asculatat apoi un dialog intre niste animalute care ne spuneau ce poarta fiecare.

Le-am aratat apoi o poza cu 2 copiii si mai intai am analizat cu ce sunt imbracati, apoi am ascultat descrierea vestimentatiei lor.

La fel, am descris imbracamintea unor copii si am ascultat un cantec ce a devenit repede foarte indragit de copii.

Ne-am uitat apoi la 2 fotografi in care se aflau membrii a 2 familii, am ascultat pe CD un baietele care ne spunea din cine este formata familia lui si noi trebuia sa hotaram despre care poza este vorba baietelul de pe CD spunea asa: My name is Mat. I have a mother, a father, and a sister. I have a dog, a fish and a tortoise.)

Din nou am descris imbracamintea unor copii si apoi am ascultat denumirea cate unui obiect de imbracminte, opream CD player-ul si ii lasm pe copii sa repereze ceea ce auzeau. S-au descurcat foarte bine si chiar le-a placut.

Am ascultat din nou un cantecel (melodia este cea a cantecelului Mary had a little lamb) si copiii trebuia sa spuna cine este personajul despre care se vorbeste.

La final am colorat hainele unei familii dupa indicatiile mele (Father is wearing a yellow shirt, blue trousers and black shoes, Mother is wearing a red dress and green shoes, Brother is wearing an orange shiert, purple trousers and brown shoes, Sister is wearing a pink blouse, blue trousers and red shoes. Bebelusul a fost imbracat dupa preferinta fiecaruia).

Surpriza dulce a fost in palariute colorate.

Ce hainute mai purtam

La altelierul de engleza de sambata am continuat sa vorbim despre haine si am facut noi jocuri interesante. La inceput am cantat cantecul prieteniei pe care l-am gasit aici (sunt multe idei faine de jocuri, o sa mai imprumutam si noi), am apelat la cantecel fiindca uneori copiii  au preferinte legate de vecinii de masuta, asa ca am invatat acest cantecel si le-am spus ca noi suntem prieteni cu totii si ca putem sta langa oricine 😉 . O sa va las sa-i auziti putin (nu am vrut sa filmez fetele copiilor, ascultati doar cantecelul).

Versurile sunt acestea: „I like you!

                                              There’s no doubt about it

                                              I like you!

                                             There’s no doubt about it

                                             You are my good friend!”

Fiindca am invatat despre vreme, de fiecare data inainte de lectie cantam ‘What’s the weather”  si raspundem in functie de vremea de afara. Am imbracat iar ursuletul in functie de vreme si am numit fiecare articol de imbracaminte.

Am avut apoi 4 animalute (un iepuras, o pisica, un ursulet si un catel) pe care copiii le-au imbracat in functie de cerintele mele: The rabbit is wearing a green shirt and yellow trousers. 

Tot cu ajutorul animalutelor am mai jucat un joc in care fiecare copil trebuia sa le imbrace pe toate dupa preferinta si apoi descria ce poarta unul dintre ele, iar ceilalti trebuia sa ghiceasca despre ce animalut este vorba.

Ca sa ne mai dezmortim am trecut si la putina miscare :). Am facut pe jos un cerc din hainute si copiii mergeau pe ele in timp ce eu cantam un cantecel. Cand ma opream , trebuia sa ramana si ei pe loc si sa spuna fiecare pe ce hainuta sta. A fost foarte distractiv, le-a placut mult.

Am jucat apoi Bingo!, un joc foarte indragit de copii, insa am avut de data asta unul cu alfel de reguli: au primit cate o foaie cu hainute si 4 albinute. Puneau albinutele pe 4 hainute alese de ei si eu spuneam articole de imbracaminte. Daca sub albinuta se afla hanuta spusa de mine, dadeau albinuta deoparte, cel care descoperea toata fisa spunea Bingo!

Am avut si hainute cu cifre si trebuia sa prindem atatea carlige cate arata cifra.

Fetitele au snuruit apoi cate o rochita, iar baietii cate o pereche de pantaloni.

Surpriza dulce a fost intr-un tricou 🙂