Getting dressed

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana aceasta am vorbit despre haine cu ajutorul unei carti foarte dragute „Froggy gets dressed” de Jonathan London . Imi place cartea fiindca pe langa faptul ca putem repeta articolele de imbracaminte, copiii invata si ce expresii folosim cand ne imbracam si cand ne dezbracam, iar faptul ca in carte sunt repetate de foarte multe ori ne ajuta si mai mult.

POvestea e draguta, Froggy isi tot uita diferite haine cand iese afara la zapada si trebuie sa mearga in casa pentru a se imbraca asa cum trebuie. Asta ii ajuta  din nou pe copii sa invete ordinea in care ne punem hainele.

Am printat imagini din carte si copiii le-au pus lui Froggy pe masura ce inaintam in poveste (aici am gasit modelele).

Am avut niste haine colorate si copiii au identificat apoi care ii apratin lui Froggy si care nu, am repetat apoi hainele jucand „Spin the bottle„, un joc in care copiii roteau o sticla si denumeau obiectul in dreptul caruia era indreptat capacul sticlei.

Am jucat bingo, fiecare copil era atent si punea pompoane pe obiectele indicate de catre mine.

Am avut niste haine adevarate si pe rand copiii spuneau „I’m cold!”, ceilalti indicandu-i cu ce sa se imbrace „Put  on your jacket!” , apoi spuneau „I’m hot!” si ceilalti spuneau „Take off your jacket!”. Am ascultat si cantecelulPut on your shoes!”

La partea practica am facut broscute marionete de mana dupa acest model.

Am cusut apoi niste rochite si pantaloni cu ajutorul unor ace din plastic.

Anunțuri

Alte jocuri cu haine

La atelierele de engleza pentru pitici de marti si joi am continuat sa vorbim despre haine cu ajutorul mai multor jocuri distractive. Ne-am amintit de povestea hainelor puse la uscat si dupa ce ne-am amintit ce haine purta fiecare animal, am pus dungi (stripes) pe soseste dupa un anumit tipar logic.

Fiindca in carte se pune foarte mult accentul pe posesie, am jucat si noi un joc in care copiii au primit cate o soseta cu model unic si eu intrebam:”Whose sock is this?„. Copilul care-si recunostea soseta raspundea: „It’s mine.” . 

Am jucat si „musical pillows„, copiii primind cate o soseta, perechea ei fiind pe pernuta si cand se oprea muzica fiecare se aseza la perna pe care era soseta pereche.

Ne-am jucat si cu niste pitici draguti de la un joc pe care l-am cumparat de la Julia : sunt o multime de cartonase cu pitici imbracati in culori diferite si trei zaruri din lemn cu culori.  Am impartit copiilor cartonasele si dadeam cu zarul pentru a gasi piticul ce avea hainele in culorile de pe zar. Copilul care descoperea piticul striga: „It’s mine!

Copiii au decupat apoi hainutele care apareau in carte si le-au lipit pe sarma in dreptul animaleleor carora le apartineau.

Joi ne-am jucat cu marionetele de mana cu care copiii au facut conversatii in engleza.

Am repetat hainele si culorile: eu spuneam o culoare si copiii gaseau articolul de imbracaminte. Pe rand, copiii au fost lideri, avand posibilitatea sa ceara celorlalti ce sa caute.

Cu ajutorul unui cub mare cu animale am inventat un joc ce le-a placut mult copiilor: fiecare animal avea diferite hainute . Copiii dadeau cu zarul, spuneau numele animalului si luau din dreptul lui cate un articol de imbracaminte, Cand pe zar cadea soarele trebuiau sa dea hainele inapoi. Castiga cel care la sfarsitul jocului avea cele mai multe hainute.

Am unit hainele cu partile corpului corespunzatoare.

La partea practica am facut cate o camasa din pungute de hartie pe care le-am decorat cu paiete stralucitoare.

Washing line

Tot caut carti care sa se potriveasca temelor pe care le abordez la atelierele de engleza si am fost tare incantata cand am gasit aceasta carte, Washing line” de Jez Alborough. Formatul seamana oarecum cu cel al cartii lui Eric Carle, „Vrei sa fii prietenul meu?”. lasand copiii sa anticipeze ce haine vor aparea pe sarma de rufe. Pesonajele sunt niste animalute simpatice cu ajutorul carora invatam despre haine, despre adjective (long, big, small), invatam partile corpului, si de asemenea aflam cum se exprima posesia („Whose are those socks?” They are mine„).

Dupa ce am vazut ce are deosebit fiecare animal prezentat in carte (the elephant is big, the mouse is small, the orangutan has long arms, the giraffe has a long neck, the flamingo has long legs) am potrivit hainele fiecaruia si apoi le-am am intins pe sarma (am facut niste hainute din fetru).

Cu ajutorul unor haine decupate din  hartie colorata am cantat si am exersat culorile si denumirile hainelor: „I see red, I see red/ Can you see, can you see?/I can see a scarf, I can see a scarf/ Point with me, point with me!”

Am colorat apoi hainute pe care le-am pus pe sarma cu ajutorul unor clesti micuti de rufe.

Despre familie si haine

Miercuri la atelierul de engleza ne-am adus aminte membrii familiei si am repetat si hainele imbracand pe fiecare. Mai intai copiii si-au descris propria vestimentatie introducand expresia I am wearing… apoi au spus ce haine poarta membrii familiei (marionetele pe bat au primit haine si copiii le-au denumit).

Am desenat un baiat si o fetita pe doua planse mari si copiii i-au imbrcat folosind haine adevarate si apoi au descris costumatia (The girl is wearing a T-shirt, shorts and sandals .).

Ne-am amuzat trecand prin tunel tinand un membru al familiei in mana; cand ajungeau la iesire spuneau Knock, knock! si ceilalti intrebau Who’s there? cel din tunel raspunzand I am mother/father/sister//brother/baby.

La partea practica am avut o fisa in care copiii au colorat membrii unei familii si hainele acestora.

 

Insecte, flori si hainute

Sambata la atelierul de engleza am vrut sa repetam hainele si insectele intr-un context primavaratic, asa ca am introdus in discutie si floricele colorate. Mai intai am repetat hainele si le-am potrivit pe plansa (le-am denumit si am spus ce culoare au).

Am lipit apoi articole de imbracaminte pe perete si pe un panou aveam flori si insecte. Ii rugam pe copii sa puna o insecta sau o floare pe o hainuta (Put the ladybird on the green shirt). 

Am impartit apoi copiii in doua echipe, una avand un microfon si cealalta o paleta de muste decupata; pe rand, copiii cu microfonul spuneau celor din cealalta echipa ce sa caute (The butterfly is on the orange dress), iar acestia puneau paleta pe imaginea respectiva.

Fiindca sambata a fost Ziua Mamelor, nu se putea sa nu le facem un cadou special, asa ca am facut cate un buchet de flori dupa modelul acesta. Copii au taiat singuri fasiile de hartie si au lipit cu atentie florile.

Cand au venit mamicile le-am cantat Red Cherries , prima storfa din acest cantecel si le-am urat „Happy mother’s day!”

Haine fel de fel

Marti la atelierul pentru pitici am continuat sa ne jucam cu hainele si de data asta am inceput rugandu-i pe copii sa-mi dea anumite  articole de imbracaminte si m-am bucurat sa constat ca  deja au retinut multe dintre ele.  Am avut patru animalute care ne-au rugat sa le ajutam sa se imbrace si in functie de indicatiile lor copiii le-au imbracat: The rabbit says „I’m wearing a green skirt and a blue t- shirt.” 

Am cantat si am interpretat folosind cartonase cu imagini un cantec simpatic in care vantul ne lua hainele : The wind blows

Ne-am amintit de vulpoiul care si-a pierdut sosetele si am jucat si noi un joc amuzant in care copiii erau impartiti in 2 siruri, fiecare avand in mana cate o soseta. Un copil mergea la sirul din fata lui si ii intreba pe fiecare: Do you like my sock? Daca perechea sosetei nu se afla la el, copilul intrebat raspundea No, I don’t. Daca soseta isi gasea pereche, copilul spunea Yes, I do si cei doi copii formau un pod cu manutele prin care treceau celelalte perechi.

La partea practica am „cusut” o camasa pe corpul unei vulpite (am snuruit si cu putin ajutor, copiii s-au descurcat foarte bine).

Cu ce ne imbracam?

Marti la atelierul pentru pitici ne-am distrat facand mai multe jocuri despre imbracaminte. Mai intai am denumit diferite haine si le-am potrivit pe o plansa ce avea trasat conturul lor.

Dupa modelul acesta ne-am amuzat punandu-i pe copii sa se imbrace cu diferite haine :Put on your shoes! si apoi le spuneam sa se dezbrace: Take off your shoes!

Am cautat apoi sosetele vulpoiului in superba carticica ” Fox’s socks”  de Julia Donaldson si ilustrata de Axel Scheffler (autorii lui Gruffalo). Cartea are diferite clapete care se deschid pentru a descoperi ce haine a mai gasit vulpea,  povestea e ritmata si Maria aproape ca o stie pe de rost, e una dintre preferatele ei.

Am colorat apoi obiecte de imbracaminte pe care le-am pus la uscat pe o sfoara.

P.S. Fiindca mamicile de la atelier m-au rugat sa le spun unde pot gasi cantecelul pe care l-am cantat pentru ziua mamelor, o sa pun aici linkul, este vorba despre Red cherriesDar ramane surpriza, da ? 🙂