Piticii si casutele lor

Piticii de la atelierul de engleza de marti si joi au vizitat casute si au aflat denumirea camerelor si a unor obiecte de mobilier.  Iata cum ne-am jucat: am pus mobila in camere si spuneam in engleza tot ce facem (the bed is in the bedroom). 

Am dansat calcand pe imagini cu camere si cand muzica se oprea spuneam in ce camera ne aflam (I am in the living room).

Din greseala, soricelul Monty (marioneta care a venit in vizita pe la noi) a incurcat mobilierul din camere si copiii l-au ajutat sa le aseze corect.

Copiii si-au facut carti de colorat lipind in fiecare camera mobila potrivita.

Am repetat si membrii familiei asezand pe fiecare in cate o camera in functie de indicatiile mele (Father is in the bathroom).

Am citit cartea Mouse moves house de la editura Usborne (multumim Adina pentru frumoasele carticele) si am vazut in ce camere merge soricelul pentru a-si impacheta lucrurile.

Am pus apoi soricei in diferite camere fiind atenti la numarul indicat (There are five mice in the kitchen). Am introdus astfel si plurarul substantivului mouse (mice), dar si expresiile there is/there are.

La partea practica am facut soricei din carlige de rufe si cate o casuta pentru fiecare (a house for a mouse 🙂  ).

Anunțuri

Ce sentimente are familia mea

La atelierele de engleza de luni si miercuri ne-am ocupat de membrii familiei si de sentimentele acestora si o sa va descriu cateva dintre jocurile pe care le-am facut pentru a aprofunda aceste notiuni. Am jucat un joc de memorie pentru a potrivi perechi de emotii (am vorbit in special despre happy, sad, angry, surprised, dar am adus in discutie si stari ca: sleepy, scared, hungry cand am jucat alte jocuri sau cand am ascultat cantecele).

Folosindu-ne de creta si o tabla am desenat emotii pe fata unor personaje.

A venit apoi randul familiei sa-si exprime sentimentele si mai intai copiii puneau langa fiecare membru imaginea cu emotia indicata de catre mine, apoi am inversat rolurile si isi alegeau ei imagini si spuneau cum se simte fiecare persoana din familie (Mother is happy/Sister is angry).

Le-am prezentat copiilor diferite situatii si ei trebuiau sa spuna cum se simt in momentele respective („How do you feel whn it’s sunny/rainy/stormy/lunchtime/noisy/bedtime?” „When it’s sunny I am happy.” When it’s rainy I am sad. When it’s stormy I am scared. When it’s lunchtime I am hungry. When it’s  noisy I am angry. When it’s bedtime I am sleepy.”)

Dupa acest model am facut apoi marionete care-si schimba sentimentele cand le rotim.

Despre familie si haine

Miercuri la atelierul de engleza ne-am adus aminte membrii familiei si am repetat si hainele imbracand pe fiecare. Mai intai copiii si-au descris propria vestimentatie introducand expresia I am wearing… apoi au spus ce haine poarta membrii familiei (marionetele pe bat au primit haine si copiii le-au denumit).

Am desenat un baiat si o fetita pe doua planse mari si copiii i-au imbrcat folosind haine adevarate si apoi au descris costumatia (The girl is wearing a T-shirt, shorts and sandals .).

Ne-am amuzat trecand prin tunel tinand un membru al familiei in mana; cand ajungeau la iesire spuneau Knock, knock! si ceilalti intrebau Who’s there? cel din tunel raspunzand I am mother/father/sister//brother/baby.

La partea practica am avut o fisa in care copiii au colorat membrii unei familii si hainele acestora.

 

Despre familie cu Clifford

Sambata la atelierul de engleza l-am avut invitat pe Clifford, the big red dog, care a venit cu familia lui 😉  . 

Copiilor le-au placut mult figurinele facute din aluat de sare si am insistat asupra denumirii membrilor familiei. De asemenea, am pus accentul si pe folosirea pronumelor personale he=el, she =ea si fiecare copil il lua in mana pe Clifford si prezenta familia: I am Clifford. He is my father. She is my sister.

Pentru a repeta membrii familiei am facut turnulete din cartonase si pahare de plastic.

Se amuzau foarte tare cand turnul se darama 🙂

Am cantat „Daddy finger” copii avend pe degete membrii familiei.

La partea practica am facut o „felicitare” pop-up cu membrii familiei.

 

Peppa pig si familia ei

Dupa ce am repetat membrii familiei si l-am revazut pe Clifford, am cantat din nou cantecelul „The finger family” si am identificat fiecare personaj cu ajutorul marionetelor pentru degete. De data aceasta a fost randul Peppei sa ne viziteze la atelierul pentru pitici si a venit insotita de familia ei.

Copiilor le-au placut mult figurinele si am vazut in carticica si lucrurile preferate ale familiei.

Am jucat apoi bowling daramand cu mingea niste popice pe care erau lipite imagini cu familia Peppei, copiii spuneau ce membru au reusit sa darame.

Copiii si-au facut apoi propriile marionete pentru degete cu familia Peppei (de aici le-am printat).

Clifford si familia lui

La atelierul pentru pitici de marti am sarbatorit din nou ziua lui Clifford, dar de data asta impreuna cu familia lui. Fiindca am vazut in carte (Clifford’s Birthday Party– o puteti achizitiona de aici la un pret foarte bun iar transportul e gratuit) cum familia lui Clifford iese din tort, am facut si noi acelasi lucru si am modelat un tort din aluat de sare din care au iesit catelusi :).

Copiilor le-a placut mult surpriza si impreuna am repetat membrii familiei. Fiecare copil a primit apoi marionete pentru degete din hartie cu membrii familieie si cu ajutorul lor am cantat un cantecel foarte dragut si indragit de toata lumea – The finger family.

Fiindca eram la petrecerea lui Clifford am sarit pe baloane colorate, alegand o singura culoare pe care sa mergem de la un capat la altul.

Am colorat apoi cate o carticica reprezentand familia.

Cu ce se imbraca familia mea

La atelierul de engleza de sambata am recapitulat membrii familiei si obiectele de imbracaminte si am vrut sa facem mai multe jocuri de comunicare. Cu ajutorul marionetelor pe bat am trecut in revista denumirea membrilor familiei si pentru haine le-am folosit pe cele decupate din hartie colorata.

Am jucat mai intai un joc in care copiii stateau in picioare unul langa altul si am insirat pe jos cateva obiecte de imbracaminte. Eu aruncam mingea la fiecare si cel care o prindea spunea denumirea unei haine de pe jos, cel care spunea denumirea ultimului obiect de imbracaminte se aseza. Jocul continua asa pana ce toti copiii se asezau (ca sa intelegeti mai bine despre ce vorbesc: pe jos aveam un sir cu: scarf, skirt, trosers, dress, shirt. Aruncam mingea si pe rand copiii spuneau numele hainelor. Cui ii venea randul sa spuna shirt se aseza, continuau apoi ceilalti copiii care se aflau in picioare si tot asa pana se asezau toti. ).

Ca sa facem invatatrea cat mai distractiva, am adus de acasa mai multe haine de-ale mele si de-ale sotului cu care am jucat un joc amuzant. Ca sa repetam si membrii familiei au primit cate o marioneta si dupa modelul acesta le spuneam copiilor ca intr-o poezie ritmata sa se imbrace cu un anumit obiect de imbracaminte (de exemplu: Mother, put on your shoes, your shoes! Put on your shoes! Hurry up! Hurry, hurry up! ). Copiii s-au amuzat foarte tare mai ales ca hainele nu aveau marimea potrivita pentru ei. Au intrat foarte bine in joc si au dat chiar si ei instructiunile, nu doar eu.

Am cumparat in ultimele saptamani revistele Holiday English  impreuna cu Gazeta Sporturilor si am gasit acolo multe activitati interesante, mai ales ca au si cate un CD in care gasim multe cantecele si activitatile se pot rezolva in mod interactiv.

Am cautat cateva exercitii despre temele pe care le repetam si copiilor le-a placut foarte mult sa rezolve cerintele si sa auda pe CD daca au spus corect sau nu. Iata ce exercitii am facut:

Aici ne-am uitat la fiecare imagine si eu le spuneam 2 denumiri pentru fiecare, ei hotarau care dintre ele este corecta, apoi ascultam daca alegerea a fost corecta.

Am vorbit apoi despre hainele pe care le poarta fiecare si am introdus astfel expresia I’m wearing….. Am asculatat apoi un dialog intre niste animalute care ne spuneau ce poarta fiecare.

Le-am aratat apoi o poza cu 2 copiii si mai intai am analizat cu ce sunt imbracati, apoi am ascultat descrierea vestimentatiei lor.

La fel, am descris imbracamintea unor copii si am ascultat un cantec ce a devenit repede foarte indragit de copii.

Ne-am uitat apoi la 2 fotografi in care se aflau membrii a 2 familii, am ascultat pe CD un baietele care ne spunea din cine este formata familia lui si noi trebuia sa hotaram despre care poza este vorba baietelul de pe CD spunea asa: My name is Mat. I have a mother, a father, and a sister. I have a dog, a fish and a tortoise.)

Din nou am descris imbracamintea unor copii si apoi am ascultat denumirea cate unui obiect de imbracminte, opream CD player-ul si ii lasm pe copii sa repereze ceea ce auzeau. S-au descurcat foarte bine si chiar le-a placut.

Am ascultat din nou un cantecel (melodia este cea a cantecelului Mary had a little lamb) si copiii trebuia sa spuna cine este personajul despre care se vorbeste.

La final am colorat hainele unei familii dupa indicatiile mele (Father is wearing a yellow shirt, blue trousers and black shoes, Mother is wearing a red dress and green shoes, Brother is wearing an orange shiert, purple trousers and brown shoes, Sister is wearing a pink blouse, blue trousers and red shoes. Bebelusul a fost imbracat dupa preferinta fiecaruia).

Surpriza dulce a fost in palariute colorate.