Iar a venit toamna !

Saptamana aceasta la atelierele de engleza pentru pitici ne-am reamintit anotimpurile si mai intai am sortat niste cartonase de la un joc (cumparat de la Julia): descriam imaginile si spuneam carui anotimp apartin.

Ne-am jucat cu frunzele, am vazut ce culori au toamna si am cantat „Leaves are falling” (melodia e de la cantecul „Frere Jacques”):

„Leaves are falling,

Leaves are falling

To the ground,

To the ground.

Red, orange, yellow,

Red, orange, yellow,

Falling down,

Falling down.”

Am insistat asupra opuselor heavy (greu)- light (usor) pentru a vedea ce obiecte poate vantul sa sufle. Pentru ca notiunile sa le fie mai clare copiilor , am improvizat un cantar dintr-un umeras caruia i-am agatat doua galetuse din plastic si in ele copiii puneau diverse obiecte si concluzionau care sunt grele si care usoare in functie de cum se inclina balanta.

Am recapitulat fructele si am insistat asupra celor de toamna, facand o activitate de sortare. Am gustat apoi cu mare pofta din roadele toamnei :).

La una dintre intalniri am facut copacei de toamna cu frunze din ascutitura de creioane colorate (aici am gasit modelul).

Am mai lucrat cosulete din farfurii de carton umplute cu fructe de toamna.

 

 

 

Anotimpuri

La atelierul de engleza de saptamana trecuta am incercat sa deslusim tainele anotimpurilor si am identificat elementele specifice fiecaruia.

Am facut diverse jocuri pentru a retine denumirile anotimpurilor si mi-am dorit sa le invatam in mod constient, nu sa le stim in ordine ca o poezie. Am avut niste jetoane de la un joc si copiii dadeau de la unul la altul gentuta in care se aflau, la un moment dat scoteau un jeton si spuneau despre ce anotimp este vorba.

Am citit „Tap the magic tree” si copiii au fost incantati sa vada cum se intampla lucruri magice cu ajutorul lor 😉  (gasiti cartea si in limba romana ). Mi se pare o carte fantastica fiindca e atat de interactiva si copiii chiar simt ca participa activ la actiune. Fara sa ne dam seama am repetat o multime de expresii: tap the tree, rub the tree, wiggle your fingers, pat the leaves, clap your hands, blow a breeze, blow a kiss. Aici puteti vedea un filmulet de prezentare pentru a va da seama mai bine cat de minunata este aceasta carte.

Cu ajutorul unui copac facut din banda izolatoare (aici gasiti sursa de inspiratie) am reluat actiunile din carte, de data asta copiii puneau elementele potrivte pe copac, apoi faceau actiunile necesare pentru ca magia sa se intample.

La partea practica am decupat si lipit niste copiii in dreptul anotimpului conform caruia erau imbracati,

… iar la alta intalnire am pictat copaci folosind o folie cu bule cu care am stampilat culorile anotimpurilor: spring is pink, summer is green, autumn is orange and yellow, winter is white.

Starea vremii

Luni la atelierul de engleza am vorbit din nou despre vreme si ne-am distrat cu o multime de jocuri. Am raspuns la intrebarea „What’s the weather like?” cu ajutorul discului cu starea vremii, apoi am jucat un joc in care copiii erau impartiti in doua echipe: una cu un microfon si  cealalta cu o paleta de muste. Cei cu microfonul le spuneau celorlalti sa caute imagini in care vremea era intr-un anumit fel (it’s rainy, it’s windy).

Am imbracat un ursulet potrivit vremii (rainy, sunny, snowy) , de aici l-am descarcat.

Dupa modelul acesta am facut un peisaj din farfurii de carton  in care vremea se schimba. Am suprapus doua farfurii cu o agrafa despicata, farfuria de deasupra are un triunghi decupat pentru ca atunci cand rotim, sa se schimbe starea vremii. Mai intai copiii au lipit diferite fenomene meteo (cloudy, rainy, sunny, windy) si apoi am desenat peisajul pe farfuria de deasupra.

What’s the weather like?

Luni la atelierul de engleza am discutat despre vreme si am folosit o roata confectionata mai demult pentru a identifica fiecare stare a vremii (sunny, rainy, windy, stormy, snowy, cloudy).

I-am rugat apoi pe copii sa aleaga un fenomen meteo pe bat, sa-l denumeasca si si sa-lpuna in tubul potrivit (What’s the  weather like today? It’s cloudy.)

Am jucat si un joc de memorie in care trebuia sa fim atenti si sa gasim cate doua fenomene meteo identice si sa le denumim.

Am cantat un cantecel pe care-l puteti asculta si aici , melodia este cea a cantecului Oh my darling Clementine, iar versurile sunt acestea:

What’s the weather? What’s the weather? What’s the weather like today?

Tell me children what’s the weather? What’s the weather like today?

Is it sunny? Is it cloudy? Is it rainy out today?

Is it snowy? Is it windy? What’s the weather like today?

Copiii au colorat apoi diferite strai ale vremii pe care le-am agatat cu ata de o jumatate de rola de carton  (weather mobile).

Am confectionat o plansa de joc cu starea vremii si din loc in loc am pus si alte intrebari pentru a ne improspata notiunile invatate mai demult: Say 3 red fruit/ Name the four seasons/ Tell us 4 farm animals. Cand nimereau intr-o casuta cu poza unui fenomen meteo raspundeau la intrebarea „What’s the weather like?”

 

 

It’s springtime

Primavara a fost tema noastra de la atelierul de engleza de sambata si dupa ce am repetat denumirea tututror anotimpurilor, am vorbit despre cum este vremea primavara (not hot, not very cold, it’s warm). Pentru primul joc am impartit vremea in rainy(ploiasa) and sunny (insorita) si am pus intr-o punguta imagini cu obiecte pe care le folosim in aceste situatii. Cat timp canta muzica, copiii dadeau punga de la unul la altul; cand muzica se oprea, cel la care era punga scotea un cartonas, denumea imaginea si-l punea in categoria potrivita. Pentru vremea insorita trebuia sa puneam obiectele in dreptul unor ochelari de soare, pentru vremea ploiasa am avut o umbrela. Imaginile pe care le-am descoperit pentru sunny: shirt, sunglasses, shoes ; pentru rainy: umbrella, raincoat, rubber boots.

Am facut apoi pe podea un cerc dinimagini cu baltti si in functie de indicatiile mele, copiii trebuia sa sara in balta sau peste ea (jump in the puddle/jump over the puddle).

Am pescuit apoi picaturi de ploaie cu forme pe care copiii le denumeau cand le prindeau.

La partea practica am facut cate un soare cu raze de curcubeu.

Zanele anotimpurilor

Luni la atelierul de engleza am continuat sa vorbim despre anotimpuri (aici si aici gasiti alte activitati pe aceasta tema) si am inceput cu cateva sensory boxes in care se aflau obiecte specifice anotimpurilor.

Dupa ce le-am explorat si le-am denumit, am introdus cate un obiect in burtica unui hipopotam (o marioneta de mana ce se poate transforma in pernuta) si in timp ce se auzea muzica, copiii dadeau animalutul din mana in mana. Cand opream muzica, copilul la care se afla marioneta trebuia sa caute in burtica Lolei si sa spuna ce obiect a gasit si in ce anotimp se incadreaza.

A ladybird

A snowman

A nut

 

A cherry

 

Santa Claus

Am asezat apoi imagini specifice anotimpurilor pe 4 foi colorate (Spring-green, summer-red, autumn-orange, winter-blue) si copiii trebuiau sa arunce un saculet cu orez spre aceste foi si sa spuna  anotimpul pe care a cazut saculetul.

Am facut  apoi un cerc din imagini si copiii treceau pe langa ele cat timp se auzea muzica; la un moment dat opream cantecelul si le spuneam copiilor un anotimp iar ei cautau imagini corespunzatoare acestuia.

Le-am aratat zanele anotimpurilor si am facut pentru fiecare un lant de 4 zane care se tin de mana si i-am rugat sa le coloreze.

Surpriza dulce a fost in four seasons trees 🙂

 

Cum se schimba anotimpurile

Luni la atelierul de engleza am vorbit despre anotimpuri si dupa ce le-am denumit si am vazut ce diferenta este intre ele (am analizat cu atentie macheta facuta mai demult) am cantat un cantecel simpatic pentru a le retine mai usor (am schimbat putin versurile). Se canta dupa melodia cantecului „Mary had a little lamb”:

Spring, summer, autumn, winter, autumn, winter, autumn, winter,

Spring, summer, autumn, winter, autumn, winter, autumn, winter,

What’s your favourite season?

I like tupils in the spring

Spring is my favourite season.

I like cherries in the summer

Summer’s my favourite season.

I like apples in the autumn

Autumn’s my favourite season.

I like snow in the winter 

Winter’s my favourite season.

Am sortat diferite imagini in functie de anotimpul in care se incadrau.

Am facut un colaj mare pe perete punand elemente specifice anotimpurilor.

Am avut o carte magica ce ne-a fascinat pe toti si copiilor le-a placut foarte mult  ca erau implicati in poveste cerandu-li-se sa faca tot felul de actiuni pentru ca magia sa se realizeze.

Cartea se numeste „Tap the magic tree„, o recomand din tot sufletul atat pentru a invata mai bine schimbarile ce apar oadata cu anotimpurile, dar si pentru aceasta implicare extraordinara a copiilor in poveste. Aici puteti vedea un filmulet de  prezentare a cartii pentru  a va face mai bine o idee despre ce este vorba.

Cum va spuneam, copiii erau incantati sa participe la schimbarile care se produceau cu copacul.

Inspirata de aceasta activitate , am facut un copac din banda izolatoare si copiii puneau muguri, apoi le spuneam: rub the tree to make it warm si mugurii se schimbau in flori, apoi florile in frunze, am aduagat si mere, frunze portocalii, iar apoi am suflat tare si copacul a ramas gol din nou.

Ne-am familiarizat astfel cu o multime de expresii pe care copiii le-au insusit foarte repede: Tap the tree, rub the tree, give the tree a little jiggle, wiggle your fingers, brush the petals, shake the tree, knock on the trunk, pat the leaves, clap your hands, blow a breeze.

Am pictat apoi un copac in toate cele patru anotimpuri.

Surpriza dulce a fost in winter trees.

A venit iarna …

Am trecut si noi la activitati de iarna la atelier si luni am vorbit despre schimbarile vremii  (It’s cold, It’s snowing) si vedeta atelierului a fost omul de zapada. Am facut unul din pahare de plastic pe care l-am pus pe usa si inca unul din hartie impaturita i forma de acordeon dupa modelul acesta.

Mai intai am potrivit palariile unor oameni de zapada fiindca le zburase vantul si trebuia sa le potrivim palariile cu fularele.

Am hranit apoi un om de zapada cu bulgari mai si mici (big and small snowballs).

Am repetat formele cu ajutorul oamenilor de zapada care aveau palarii cu forme.

Am asamblat un om de zapada si am repetat si partile corpului cu ajutorul lui.

Surpriza dulce a fost in oameni de zapada din tuburi de carton.

 

Anotimpurile si vremea

Sambata la atelierul de engleza am repetat anotimpurile si am vorbit despre cum este vremea in fiecare perioada. Am folosit panoul cu cele patru anotimpuri si ne-am jucat sortand diferite obiecte si activitati in functie de anotimp.

Am vorbit apoi despre vreme si eu ii intrebam: „What’s the weather like in autumn?” „In autumn the weather is rainy /cloudy/windy.”

 

Am jucat un joc frumos cu anotimpurile pe care l-am cumparat de la Julia  si am analizat si elementele pe care le intalnim in fiecare anotimp.

Am insistat apoi asupra anotimpului toamna si am analizat indeaproape tabloul pe care l-am facut de curand.

Am cantat un cantecel dragut despre toamna pe care l-am gasit aici : „One, two, one, two/ Hello autumn! How are you?/ Three, four, three, four/ There are raindrops at my door./ Five, six, five six/ Yellow leaves and small brown sticks.”

Am pictat apoi un tablou de toamna cu frunze uscate pe care le-am stampilat cu dopurile de pluta, am facut si vatul care rotea frunzele, dar si picaturi de ploaie.

La final ne-am distrat jucand jocul „What can the wind blow?” in care copiii au primit paie de paut cu care suflau peste diferite obiecte si observam pe care le poate sufla vantul si pe care nu.

Surpriza dulce a fost in norisori cu ploaie ;).

 

Anotimpurile

Fiindca tocmai s-a schimbat anotimpul, m-am gandit ca ar fi potrivit sa vorbim despre toate cele 4 anotimpuri la atelierul de engleza. Am facut niste machete cu anotimpurile si le-am pus pe o bucata de polistiren pentru a le vedea mai bine si mai intai le-am studiat pe acestea si am povestit despre ce se intampla in fiecare anotimp.

Copiii aveau tendinta sa invete denumirile ca pe o poezie, asa in ordine, asa ca le-am repetat pe sarite, am incercat sa-i fac sa constientizeze despre ce anotimp vorbim 🙂 .

Am jucat un joc in care copiii trebuia sa potriveasca anumite imagini cu anotimpul in care se incadreaza. Pentru primavara am ales o foaie verde, pentru vara o foaie rosie, portocalie pentru toaman si albastra pentru iarna. Le-a placut jocul, au potrivit toate imaginile foarte bine.

Am avut o roata a anotimpurilor si pe rand copiii au cautat anotimpul pe care eu il numeam (de aici am descarcat discul).

M-am inspirat de la Coca si am facut niste marionete – Zane ale anotimpurilor – si pentru fiecare copil am facut cate un lant de 4 zane din hartie pe care le-au colorat in conformitate cu cele 4 anotimpuri.

Am avut si sensory boxes (sunt niste cutii in care se pun diferite materiale: orez colorat, nisip, paste, sau oricel fel de materiale tactile pe care copilul sa le exploreze cu mainile. Se pot face jocuri de sortare, transfer sau pur si simplu ne cream o lume in miniatura in care invetam tot felul de povesti. Puteti gasi pe net o multime de idei de astfel de sensory boxes si le recomand din tota inima) pentru fiecare anotimp.

Pentru primavara am avut orez colorat in care copiii au gasit ghiocei, buburuze, albinute, un copac inflorit, fluturasi.

Pentru vara am avut nisip si scoici, dar si un copac plin de cirese.

Cutia de toamna continea castane, ghinde si un copac cu frunze ruginii.

Pentru iarna am folosit bilute de polistiren pe post de zapada, un om de zapada din aluat de sare, radiere bradut si Mos Craciun si un copac fara frunze acoperit de zapada,

Majoritatea figurinelor din cutii sunt facute din aluat de sare si au fost tare indragite de copii. Ideea acestor cutii senzoriale a fost foarte apreciata de toti copiii, le-a placut mult de tot sa le exploreze, erau toti dornici sa atinga materialele; a trebuit sa-i grupez cate 2 pentru ca fiecare sa aiba posibilitatea sa experimenteze.

La final am vrut sa ilustram fiecare anotimp pictand cate un copac in culorile specifice anotimpurilor. Am preluat ideea de aici si am impartit o foaie albastra in 4, iar in fiecare sectiune am facut conturul unui copac. Folosind o punga cu bule (care se foloseste la protectia anumitor obiecte fragile) lipita de o cutiuta de iaurt am stampilat fiecare copac: cu roz si verde pentru primavara, cu verde pentru vara, cu portocaliu si galben pentru toamna si cu alb pentru iarna.

Tablourile au iesit foarte bine si copiilor le-a placut mult tehnica pe care am folosit-o pentru a picta.

Surpriza dulce a fost una de sezon, si anume niste acadele-narcise 🙂 .