How are you, penguins?

La atelierele de engleza de saptamana aceasta am avut ca pretext de joaca punguinii si am repetat cu ajutorul lor mai multe notiuni, dar am si introdus unele noi. Copiilor le plac mult delicatele animalute si s-au distrat cand le-am imitat tinand intre picioare o pernute si cantand „5 little penguins„.

Am repetat culorile si formele punand pesti colorat in galetusele pinguinilor.

Am pus pinguini pe banchiza  si i-am numarat (aici am prezentat jocul).

Am printat imagini cu pinguini ce aveau diferite strai si am jucat mai multe jocuri pentru a ne insusi vocabularul cel nou.

 

Am pus cartonasele intr-o gentuta si copiii o dadeau de la unul la altul cat timp auzeau muzica, copilul la care se afla geanta cand opream muzica scotea un cartonas, ceilalti intrebau: „How are you, Pim?” , si raspundea in functie de imaginea respectiva: „I’m happy/sad/cold/hot/angry/thirsty/hungry/sleepy.”

Tot pe muzica saream pe cartonase si denumeam imaginea de pe cartonasul pe care ne opream.

Ne cautam perechea intreband: „Are you cold?” „No, I’m not/Yes, I am” , apoi perechea formata facea un pod.

La partea practica am facut pinguini pescari din oua de polistiren dupa un model vazut pe Facebook.

Am mai facut pinguini din farfurii de carton dupa acest model.

Am revazut si cartea cu pinguini de la editura Usborne si am vorbit despre momentele zilei: morning, afternoon, evening, night. Puteti vedea aici si aici alte activitati pe care le-am facut anul trecut.

 

Cum ne prezentam in limba engleza?

Dupa ce am invatat sa ne salutam in functie de momentul zilei, am facut mai multe jocuri pentru a exersa felul in care ne prezentam atunci cand intalnim pe cineva. Copiii au primit cartonase cu catei (Digger era numele cateilor), fetite (Annie) si baieti (Ted). Am jucat „Pass the ball”, copiii dand o minge de la unul la altul cat timp auzeau muzica, cel la care se afla mingea cand muzica se oprea trebuia sa salute si sa se prezinte: „Good morning/afternoon/evening/night! My name is Digger/Ted/Annie. I am a dog/boy/girl.” Ceilalti raspundeau la salut si spuneau „Nice to meet you!”

Ne-am mai jucat incercand sa ne gasim perechea: „Are you a girl/boy/dog?” Daca cel pe care il intrebau nu aveau cartonasul despre care era intrebat raspundea„No, I’m not”, daca se potriveau , copiii faceau un pod pe sub care treceau celelalte perechi.

Ne-am impartit in 2 echipe: baietii erau Ted, fetele erau Annie si am cantat un cantec dragut (melodia este a cantecului „Frere Jaques”)

„Hi I’m Annie,

Hi,  I’m Annie!

I’m a girl, I’m  girl.

Hi, I’m Ted,

Hi, I’m Ted

I’m  boy, I’m  boy.

Hi, I’m Annie,

Hi, I’m Annie!

Hi, I’m Ted,

Hi, I’m Ted!

How are you today, Ted?

Fine, thank you Annie! How are you?

Fine, thank you!”

Am intrat apoi prin tunel si ne  prezentam cand ajungeam la capat.

Dupa modelul acesta am facut catelusi care ne spun „Good night” (cand au urechile peste ochi) si „Good morning” (atunci cand urechile se ridica) 🙂

 

Ne-am facut portretul, asambland copii din carton cu manutele mobile, cu care putem saluta.

 

Gainile de zapada

Vineri la atelierul de lectura am citit o poveste draguta, „Gainile de zapada”, de Jeanne Hiver cu ajutoul careia am aflat despre animalele care hiberneaza si am vazut cum a reusit iepursul Robin sa salveze niste soricei din ghearele vulpii. Din pacate nu am mai gasit cartea in librariile online pentru a va da un link, eu am cumparat-o dintr-o librarie din oras; sunt mai multe carti in serie si in toate iepurasul Robin gaseste cate o idee salvatoare pntru diferite situatii.

Ne-am amuzat cautand soricei colorati: un copil era vulpea si ceilalti erau gainuse care ascundeau la spate soriceii, vulpea trebuia sa ghiceasca unde este un anumit soricel.

Am facut apoi cate o gainusa din carton.

Am modelat apoi niste gainuse din aluat de sare (2 cani faina, 1 cana sare fina, 1 cana apa, 1/4 cana ulei).

 

Greetings

Bine v-am regasit in noul an, suntem pregatiti de noi provocari si de activitati cat mai interesante! Pentru atelierele de engleza mi-am propus sa facem mai multa conversatie, vreau sa-i provoc pe copii sa comunice cat mai mult fiindca ei descifreaza mesajele pe care le transmit, insa le e putin mai greu sa se exprime. Vreau sa-i rog si pe parinti sa continue si acasa expunerea cat mai frecventa la limba engleza prin cantece, povesti, discutii fiindca nu-i de ajuns ceea ce facem intr-o intalnire sau doua pe saptamana la atelier. Adina a scris de curand un articol interesant despre invatarea limbii engleze acasa, va recomand sa-l cititi.

Saptamana aceasta am repetat verbele imperative cu ajutorul unor cantecele si a jocurilor: copiii de la o echipa se uitau pe cartonase si dadeau comenzi celor din cealalata echipa , am mai jucat cu mare succes si jocul „Simon says” (Listen!, Stand up!, Sit down!, Jump!, Knock on the door!, Make a circle!, Make a line!, Point!, Clap your hands!)

Am vorbit apoi despre momentele zilei (morning, afternoon, evening, night) si de felul in care ne salutam (Good morning!, Good afternoon!, Good evening!, Good night!).

Ne-am jucat potrivind cartonasele, apoi fiecare copil lua un cartonas si am facut conversatii in cerc, fiecare salutandu-se in functie de momentul zilei pe care-l avea.

Am ascultat si am cantat acest cantecel dragut: „The greetings song”.

La partea practica am ilustrat momentele zilei cu ajutorul unei farfurii de carton in mijlocul careia am facut o fanta prin care am introdus o spatula pe care am lipit soarele pe o parte si luna pe cealalata.