Descriem caracteristicile fizice

Piticii de la atelierele de engleza au invatat sa se descrie din punct de vedere fizic si va voi arata cateva jocuri si activitati pe care le-am facut pentru a ne insusi notiunile respective. Dupa ce am cantat si am repetat partile corpului, am vorbit mai intai despre parul fiecaruia: drept/cret (straight/curly), lung/scurt (long/short). Am vazut si ce culoare pot avea ochii, apoi fiecare copil s-a descris. Ne-am amuzat completand fetele unei fete si unui baiat.

Am cautat diferite imagini cu oameni inalti/scunzi (tall/short), grasi sau slabi (fat/thin), cu par lung, scurt, cret sau drept.

Am dat apoi cu zarul si am cautat imaginile care aveau cifra de pe zar.

Ne-am amintiti si de obiectele vestimentare si am cautat copiii dintr-o imagine (din revista Holiday English)in functie de indiciile pe care le primeam: le spuneam culoarea unei haine sau culoarea parului.

Fiecare copil a primit apoi o fisa in care trebuia sa completeze trasaturile fetei unui baiat sau unei fetite si sa explice alegerile facute.

Am mai facut o lucrare in care copiii au ales imbracamintea unor baieti/fete, dar s-au jucat si cu alegerea parului, care putea fi cret sau drept.

Cum ne prezentam in limba engleza?

Dupa ce am invatat sa ne salutam in functie de momentul zilei, am facut mai multe jocuri pentru a exersa felul in care ne prezentam atunci cand intalnim pe cineva. Copiii au primit cartonase cu catei (Digger era numele cateilor), fetite (Annie) si baieti (Ted). Am jucat „Pass the ball”, copiii dand o minge de la unul la altul cat timp auzeau muzica, cel la care se afla mingea cand muzica se oprea trebuia sa salute si sa se prezinte: „Good morning/afternoon/evening/night! My name is Digger/Ted/Annie. I am a dog/boy/girl.” Ceilalti raspundeau la salut si spuneau „Nice to meet you!”

Ne-am mai jucat incercand sa ne gasim perechea: „Are you a girl/boy/dog?” Daca cel pe care il intrebau nu aveau cartonasul despre care era intrebat raspundea„No, I’m not”, daca se potriveau , copiii faceau un pod pe sub care treceau celelalte perechi.

Ne-am impartit in 2 echipe: baietii erau Ted, fetele erau Annie si am cantat un cantec dragut (melodia este a cantecului „Frere Jaques”)

„Hi I’m Annie,

Hi,  I’m Annie!

I’m a girl, I’m  girl.

Hi, I’m Ted,

Hi, I’m Ted

I’m  boy, I’m  boy.

Hi, I’m Annie,

Hi, I’m Annie!

Hi, I’m Ted,

Hi, I’m Ted!

How are you today, Ted?

Fine, thank you Annie! How are you?

Fine, thank you!”

Am intrat apoi prin tunel si ne  prezentam cand ajungeam la capat.

Dupa modelul acesta am facut catelusi care ne spun „Good night” (cand au urechile peste ochi) si „Good morning” (atunci cand urechile se ridica) 🙂

 

Ne-am facut portretul, asambland copii din carton cu manutele mobile, cu care putem saluta.

 

Despre simturi

Satamana trecuta am inceput sa vorbim despre cele 5 simturi la atelierele de engleza si am insistat asupra partilor corpului, am cantat diverse catecele si „chant-uri” pentru a face o introducere cat mai potrivita (One little finger, Mouth, nose, knees, toes, Well hello everybody) .

Invitatul nostru special a fost Mr. Broom , o mascota foarte simpatica facuta dintr-o matura, care a venit sa ne vorbeasca despre simturi. Ne-am jucat putn cu el ascunzand cate o parte a corpului si copiii ghiceau ce-i lipseste.

Am avut diverse obiecte pe o tavita si copiii le luau in mana si spuneau ce facem cu fiecare (I can taste the biscuits, I can touch the lion, I can smell the perfume).

Am avut un joc in care copiii alegeau imagini si spuneau daca obiectul respectiv poate fi vazut, mirosit, gustat, atins sau auzit si puneau buline in dreptul simturilor potrivite.

Am unit imaginile de pe o fisa cu simturile corespunzatoare (de aici puteti descarca fisa) si apoi am vorbit despre alegerile facute: I can taste the ice cream/I can smell the flower.. 

Am cantat si un cantec foarte dragut ce ne-a ajutat sa intelegem mai bine ce parti ale corpului ne ajuta sa simtim.

La partea practica am facut un baietel (Johnny 🙂 ) caruia i-am pus ochi, nas dintr-un pom-pom parfumat, urechi din clopotei, gura din bomboane cu liquirizia (lemn dulce) si palmute abrazive, toate astea pentru a evidentia simturile.

 

 

Recunoastem partile corpului

Joi la atelierul pentru pitici am am continuat sa ne jucam pentru a aprofunda partile corpului. Am pus imagini cu partile corpului pe perete si cu ajutorul unei palete de muste copiii le gaseau pe cele indicate de mine.

Am jucat bowling si cand daramau cate o sticluta spuneau ce parte a corpului este pe ea.

Am lipit imagini cu partile corpului pe fundul unei cutii si am umplut-o cu bucati dintr-un fel de polistiren (folosit pentru a proteja obiectele fragile). Copiii le dadeau la o parte pentru a descoperi imaginile. S-a lasat cu o portie de joaca cu aceste bilute moi.

Am facut apoi monstri din plastilina de casa.

My body

Marti la atelierul pentru pitici am identificat partile corpului cu ajutorul unor jocuri amuzante. L-am asamblat pe Mat Man, mai intai eu si am denumit partile corpului, apoi fiecare copil a primit cate o parte a corpului si le puneau in ordinea ceruta de mine.

Fiecare copil a primit apoi cate o foaie cu 4 imagini diferite si eu spuneam cate o parte a corpului iar ei puneau bilute pufoase pe imaginea respectiva, daca se regasea pe foaia lor. Cand toate imaginile erau acoperite strigau Bingo!

Impartiti in doua echipe (i-am impartit pentru a nu se plictisi asteptand prea mult sa le vina randul la aruncat 🙂 ) copiii au aruncat saculeti cu orez spre imagini cu partile corpului si denumeau imaginea pe care cadea saculetul.

Am cantat si cateva cantecele foarte dragute: One little finger si Roll your hands

Am asamblat apoi cate o fetita sau un baietel din materiale cu texturi diferite.

 

Spune-mi cum arati ca sa-ti spun cine esti

Acesta a fost „motto-ul” atelierului de sambata 🙂 . Mai intai fiecare copil s-a descris cum a stiut mai bine (My name is… , I am 6 years old. I’ve got long blonde hair and blue eyes. I’m wearing a blue blouse and pink leggings). Am continuat sa reconstruim fete si baieti adaugand trasaturi ale fetei pentru fiecare.

Am descarcat de aici o fisa cu mai multi copiii pe care i-am descris si am cautat tortul potrivit pentru a afla cati ani au.

Pe rand, copiii primeau apoi cate un personaj din fisa fara ca ceilalti sa vada si trebuia sa-l descrie asa incat ceilalti sa ghiceasca despre cine este vorba.

Le-am dat apoi fiecarui copil cate un baiat sau o fata (de aici am descarcat fisele) si hainele potrivite pentru a le colora.

Am facut gauri cu perforatorul si le-am dat copiilor snur pentru a fixa hainele pe corpul personajelor. Au fost atenti la explicatiile mele si s-au descurcat foarte bine (exista si un joc din lemn pe acelasi principiu, dar iata ca il puteti adapta foarte bine si acasa 🙂 ).

Surpriza dulce a fost in sepcute din carton.

Invatam sa ne descriem

Sambata la atelierul de lectura am inceput sa vorbim despre felul in care aratam si am insistat asupra parului si trasaturilor fetei (vom continua aceasta tema si in intalnirile viitoare). Dupa ce m-am descris eu mai intai si apoi i-am descris pe fiecare in parte, ne-am jucat alaturand tot felul de elemente pentru a asambla o fata sau un baiat: He/She has got long blonde hair, blue eyes , a big nose and a small mouth. He has got short black hair, brown eyes, a small nose, a big mouth and a beard.

Pe niste foi mari lipite pe perete copiii au desenat o fata sau un baiat in functie de indicatiile mele. Ne-am adus aminate si de vestimentatie si am vrut sa-i faca sa inteleaga diferenta dintre „I’ve got blue eyes/black hair” si I’m wearing a pink dress and red shoes”.

Ne-am jucat apoi punand intrebari pentru a ghici persoana la care s-a gandit unul dintre copii (It’s a boy or a girl? Is he wearing a hat? Has he got black hair? Has he got blue eyes? )

Fiecare copil a desenat apoi un baiat sau o fata si si-au descris personajul.