Chicken Licken

„Chicken Licken” este o poveste draguta (o mai gasiti si sub denumirea de „Chicken Little” sau „Henny Penny”) despre un pui blegut care s-a speriat cand i-a cazut o ghinda in cap si a crezut ca o bucata de cer l-a lovit. A alergat la celelalte pasari si impreuna cu ele au pornit catre rege. S-au lasat insa pacalite de vulpe si au intrat in viziuina ei,dar din fericire au scapat  nevatamate. Copiii au invatat ca nu e bine sa ne luam dupa ceilalti fara sa descoperim singuri daca chiar suntem in pericol si am vazut ca nu e bine sa mergem nicaieri cu strainii.

Cartea (am cumparat-o de la Anca ) ne-a ajutat sa vorbim despre anotimpuri, despre vreme, despre cum se simt personajele. Am facut si un mic teatru cu marionete pe bat pentru a putea intelege mai bine povestea.

La partea practica am facut puisori pictati cu ajutorul furculitei, dar si din fasii de hartie creponata.

 

 

 

Lupul isi schimba parul…

Marti la atelierul de engleza pentru pitici am facut cunostinta cu un lup care voia sa-si schimbe culoarea si in fiecare zi a incercat cate ceva, insa nefiind multumit de rezultat, a decis ca e mai bine sa ramana el insususi, sa-si aprecieze culoarea naturala. Cartea („The wolf who wanted to change his colour„de Orianne Lallemand)este foarte frumoasa, ilustratiile sunt tare dragute si, pe langa mesajul transmis, ne ajuta sa invatam culorile si zilele saptamanii. Am gasit o idee tare draguta de a retine mai bine culorile pe care le-a incercat lupul si am facut si eu o „carte” pe care copiii au indragit-o tare mult.

Am repetat zilele saptamanii cantand si acest cantecel. Fiecare copil si-a ales apoi niste cartonase cu mancare si au spus ce mananca in fiecare zi din saptamana „On Sunday I eat pizza”.

La partea practica am facut patrate colorate, pictandu-le in functie de culorile alese de lup pentru fiecare zi a saptamanii. Deasupra patratelor asezam lupul, caruia i-am decupat burta si o parte din bot, si vedeam culoarea pe care si-a ales-o.

 

Ce poti sa faci?

Saptamana trecuta la atelierele de engleza pentru pitici am invatat sa spunem ce putem si ce nu putem sa facem. Am folosit ca suport cartea „From head to toe” a lui Eric Carle. Am invatat intai animalele care apar in poveste, apoi am citit povestea impreuna, copiii facand miscarile respective si raspunzand la intrebarea :”Can you do it? ” „I can do it”. Tare ne-am mai amuzat arcuindu-ne spatele ca pisicutele, sau dand din picioare ca magarusii :).

 

Am cantat si cantecelul povestii, gasiti si varianta ritmata (chant).

Ne-am jucat apoi aratand fiecare ce poate sa faca, am mimat cate o actiune si ceilalti ghiceau ce putem face: „You can play football/You can dance/You can sing.”

Am avut cartonase cu actiuni pe care le putem face si actiuni pe care nu le putem face („can/can’t do„) si ne-am jucat mergand pe ele, cand se oprea muzica spuneam ce reprezinta imaginea respectiva („I can climb a tree/ I can’t drive a car„).

 

Am cantat si acest cantecel in care animalele spuneau ce pot face.

La partea practica am facut broscute care pot sari (aici gasiti sursa de inspiratie ).

La alta intalnire am facut balerine ce pot dansa (le-am confectionat dupa acest model din clesti de lemn, sarmulite plusate si hartie pentru briose ).

 

 

 

Sperietoare si secrete

Cartea „The complete book of Farmyard tales” de la editura Usborne are povesti foarte frumoase si am folosit-o de multe ori atat acasa, cat si la atelier. Saptamana trecuta am descoperit secretul sperietoarei de ciori („Scarecrow’s secret”).

 

Ne-am amintitit denumirea articolelor de imbracaminte si a partilor corpului si am facut si noi o sperietoare.

 

 

Ne-am reamintit si denumirea emotiilor si ne-am cautat perechea („Are you sad?” „No, I’m not/Yes, I am”).

 

Am asamblat alte sperietoare din fetru in hainele carora ascundeam puiuti de animale, copiii veneau pe rand si descopereau care este secretul sperietoarei (am repetat si puiii de animale cu aceasta ocazie si am ascultat din nou acest cantecel).

 

La partea practica am facut sperietoare de ciori: la prima intalnire le-am pus pe bat, iar la a doua le-am facut picioare din carlige de rufe.

 

Elmer

Ma bucur ca exista carti care incurajeaza unicitatea, care le transmit copiilor mesajul ca e in regula sa fii diferit, ca nu trebuie sa te rusinezi cu felul in care arati sau te simti. Pentru copii nu este de ajuns cand le spui asta, ei au nevoie de exemple si cu personajele din carti empatizeaza foarte bine. Am citit mai demult povestea lui Tobias (aici si aici), de data aceasta a fost randul elefantelului Elmer sa-i aflam povestea. Am citit cartea si la atelierul de engleza pentru pitici si copiilor le-a placut tare mult cand l-au vazut pe Elemer asa de colorat. Dupa acest model am facut un elefant dintr-o sticla de lapte si cu ajutorul lui am prezentat povestea.

Am folosit cartonase cu ajutorul carora am urmarit firul povestii (de aici le-am printat) si astfel copiii au participat activ la derularea intamplarilor (aici puteti urmari firul povestii).

Am cantat si un cantecel despre Elmer (melodia este a cantecului „BINGO„).

Ne-am jucat si cu parasuta colorata pentru a ne distra le fel cum facea Elemer :).

Am exersat si prezentul continuu, copiii mimand actiunile pe care le aveau pe cartonase si apoi ghicind despre ce e vorba.

Am incercat sa-l facem pe Elmer folosind mai multe tehnici: am facut o lucrare comuna in care copiii au pictat patratele colorate;

 

… am colorat dupa numere;

… am lipit patratele de hartie creponata.

Mere

Saptamana trecuta la atelierele de engleza pentru pitici ne-am jucat avand ca tema merele. Am citit o carte draguta si amuzanta a lui Dr. Seuss, „Ten apples up on top!”, in care personajele (un leu, un catel si un tigru) se tot laudau cu cate mere pot ei sa tina pe cap.

Pe rand, copiii puneau pe capul animalutelor cate mere ne indica povestea (am repetat astfel numerele).

Copiii cereau apoi celorlalti un anumit numar de mere, am exersat astfel expresii pe care le folosim atunci cand cerem, cand oferim si cand primim ceva:

„Can I have five apples, please?”

„Yes, here you are!”

„Thank you!”

„You’re welcome!”

Ne-am amuzat apoi incercand sa mergem cu mere pe cap 🙂

Am avut un copac cu mere mari si mici: pe merele mari aveam jocul „I have../Who has…” in care trebuia sa gasim diverse obiecte, iar pe cele mici aveam membrii familiei.

Pentru a ne reaminti cuvintele aflate pe merele mari, am jucat „Spin the bottle”.

Am avut niste capace colorate pe post de mere, in interiorul lor am scris cifre; copiii citeau cifra si cautau in alta cutie obiecte ce aveau cifra respectiva.

La partea practica am decorat mere in diverse moduri (prin colorare, prin dactilopictura sau lipind hartie creponata), apoi am asezat merele pe capul animalutelor (aici am gasit modelul).

La alte intalniri am facut mere din tuburi de carton si fasii de hartie.

Puiuti de animale

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana aceasta ne-am jucat cu animalele de la ferma si cu puiutii acestora. Ne-am amintit mai intai de Spot si aventurile lui prin casa dar si la ferma si am ascuns pui de animale in diferite obiecte de mobilier. Copiii identificau obiectele, apoi spuneau pe cine au descoperit.

The chick is in the clock

The calf is in the wardrobe

The puppy is in the basket.

Pe echipe, am jucat „The hat and the ball”, un joc dragut in care copiii de la o echipa aveau o palarie cu cartonase si dadeau palaria de la unul la altul cat timp se auzea muzica, cealalta echipa avea o minge pe care la fel o dadeau din mana in mana. Cand muzica se oprea copilul la care se afla palaria scotea un cartonas cu pui de animale si ii cerea copilului cu mingea sa-i gaseasca mama: „I’m a chick. Who is my mummy?”

Am potrivit puiii cu mamicile pe o plansa ce avea snururi ce se lipeau cu scai in dreptul cartonaselor.

Am ascultat si un cantecel dragut despre puiii de animale.

Am impartit apoi copiii in 2 echipe, cei de la o echipa cautau mamele si ceilalti gaseau puisorii potriviti.

Am numarat puii de animale (How many piglets are there?).

La partea practica am facut pisicute care se ascundeau intr-un ceas.

La o alta intalnire am facut vitelusi: am stampilat cu buretei corpul, apoi am atasat capul, codita si picioarele.

Spot merge in vizita la ferma

Va mai amintiti de Spot? Este un catelus dragalas ce are o multime de aventuri cu ajutorul carora invatam tot felul de lucruri. De data aceasta l-am insotit la ferma unde era in cautarea puilor de animale („Spot goes to the farm”). Aici gasiti si desenul animat corespunzator.

La atelierele pentru pitici am revazut animalele de ferma si am potrivit mamele cu puisorii.

Tot pentru a retine denumirile puilor de animale, am asezat imagini cu mamle intr-un teanc si copiii cautau puii. De asemenea, o parte din copii aveau cartonase cu mame, altii aveau puisori care-si cautau mama. Acestia mergeau pe la fiecare si spuneau: „I am a kitten. Are you my mother?” Cel intrebat raspundea: „Yes, I’m a cat, I am your mother./No, I’m a dog, I’m not your mother.”

Am cautat puiii animalelor intr-o carte foarte frumoasa de la editura Usborne („1001 things to spot on the farm”), o puteti gasi la distrubuitorii editurii.

Am mai folosit o carte interactiva ce ii provoaca pe copii sa dea paginile pentru a potrivi mamele cu puisorii, „Cine e mamica mea?”.

La partea practica am unit puisorii cu mamele lor folosindu-ne de un snur.

La alta intalnire am facut un tablou cu o rata si 2 bobocei folosind hartii pentru briose (aceasta este sursa de inspiratie).

Unde s-a pierdut purcelusul?

La atelierul de engleza pentru pitici de saptamana trecuta l-am cautat pe purcelusul Curly din cartea cu povesti de la ferma a editurii Usborne „The complete book of Farmyard tales” (puteti gasi cartea la distribuitorii independenti ai editurii: Anca, Ema, Adina) .

Am interpretat si noi povestea cautandu-l pe Curly prin cotetele animalelor si prin grajd, sau in spatele acestuia.

Purcelusului i s-a facut foame si cerea cate ceva de mancare :„I’m hungry! Can I have a peach, please?”

Am jucat BINGO! completand fise cu purcelusi ce faceau diverse actiuni: The pig is flying/jumping/running/drinking/eating (am repetat astfel presentul continuu).

La partea practica am facut purcelusi din farfurii de carton.

What are you doing?

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana trecuta am vorbit despre actiuni care se petrec in momentul vorbirii. Am raspuns la intrebarea „What are you doing?” si am exemplificat cu diferite imagini. Am aruncat apoi saculetul cu orez spre imagini cu actiuni.

Am cantat un cantecel din revista „Holiday English” (melodia este a cantecului „Oh, my darling Clementine„) si am identificat persoanele ce fac actiunile respective.

Am recunoscut ce actiuni faceau animalutele din imagini.

Am jucat „Cursa actiunilor”: copiii erau impartiti in 2 echipe si aveau un set de iamgini. Eu denumeam actiunile si ei puneau imaginile in ordinea indicata.

Ne-am mai jucat mimand actiuni pe care ceilalti le recunosteau si le denumeau.

La partea practica am facut ursuleti care dorm si se trezesc 🙂 .

Am facut si pasari care zboara ( aici am gasit modelul).