Ce poti sa faci?

Saptamana trecuta la atelierele de engleza pentru pitici am invatat sa spunem ce putem si ce nu putem sa facem. Am folosit ca suport cartea „From head to toe” a lui Eric Carle. Am invatat intai animalele care apar in poveste, apoi am citit povestea impreuna, copiii facand miscarile respective si raspunzand la intrebarea :”Can you do it? ” „I can do it”. Tare ne-am mai amuzat arcuindu-ne spatele ca pisicutele, sau dand din picioare ca magarusii :).

pb300914pb300915pb300916pb300917

 

Am cantat si cantecelul povestii, gasiti si varianta ritmata (chant).

Ne-am jucat apoi aratand fiecare ce poate sa faca, am mimat cate o actiune si ceilalti ghiceau ce putem face: „You can play football/You can dance/You can sing.”

Am avut cartonase cu actiuni pe care le putem face si actiuni pe care nu le putem face („can/can’t do„) si ne-am jucat mergand pe ele, cand se oprea muzica spuneam ce reprezinta imaginea respectiva („I can climb a tree/ I can’t drive a car„).

pb180557pb180562pb180544

 

Am cantat si acest cantecel in care animalele spuneau ce pot face.

La partea practica am facut broscute care pot sari (aici gasiti sursa de inspiratie ).

La alta intalnire am facut balerine ce pot dansa (le-am confectionat dupa acest model din clesti de lemn, sarmulite plusate si hartie pentru briose ).

pb180548pb180551

pb180552pb180554pb190627

 

 

 

Anunțuri

Sperietoare si secrete

Cartea „The complete book of Farmyard tales” de la editura Usborne are povesti foarte frumoase si am folosit-o de multe ori atat acasa, cat si la atelier. Saptamana trecuta am descoperit secretul sperietoarei de ciori („Scarecrow’s secret”).

 

Ne-am amintitit denumirea articolelor de imbracaminte si a partilor corpului si am facut si noi o sperietoare.

 

 

Ne-am reamintit si denumirea emotiilor si ne-am cautat perechea („Are you sad?” „No, I’m not/Yes, I am”).

 

Am asamblat alte sperietoare din fetru in hainele carora ascundeam puiuti de animale, copiii veneau pe rand si descopereau care este secretul sperietoarei (am repetat si puiii de animale cu aceasta ocazie si am ascultat din nou acest cantecel).

 

La partea practica am facut sperietoare de ciori: la prima intalnire le-am pus pe bat, iar la a doua le-am facut picioare din carlige de rufe.

 

Maria descopera tainele literelor

Desi nu vreau sa le compar pe cele doua fetite ale mele, nu pot sa nu observ ca Elena a fost preocupata mult mai devreme de invatatul literelor, de cifre si tot felul de operatii matematice, pe cand Maria nu e mai deloc interesata de asa ceva. Pentru ea totul trebuie sa fie extraordinar de amuzant, iar cand ii propun o activitate trebuie sa planific ceva distractiv care sa o atraga. De aceea nu am insistat prea mult cu literele, vreau sa o las in ritmul ei. De curand insa, am remarcat un oarecare interes si il exploatez la maxim :). I-am cumparat o consola LeapFrog care ne invata sa scriem literele (multumim Camelia pentru recomandare) si sunt foare multumita de ceeea ce face, iar fiindca Maria e tare interesata de gadget-uri, aceasta „tableta” (cum ii spune ea) a devenit foarte indragita. Ce-mi place foarte mult este faptul ca ii arata copilului exact cum sa traseze literele, spre deosebire de fisele in care trebuie doar sa unesti punctele, copilul mergand de multe ori in directia gresita. Cu aceasta consola copilul vede cum literele se scriu punct cu punct, in timp ce el urmareste cursorul cu ajutorul unui pix magnetic.

Maria isi recunoaste numele, insa nu stie sa si-l scrie fara ajutor, asa ca am imprumutat ideea Cocai  si am printat literele din numele fetelor asociate cu diferite imagini. Ca sa fac jocul un pic mai palpitant, le-am rugat sa caute literele prin casa pentru a-si scrie numele. Am scris apoi ficare litera la consola.

Imi aduc aminte de activitati pe care le-am facut cu Elena si incercam sa facem cat mai multe dintre ele (aici gasiti jocurile pe care e-am facut cand am invatat literele). Vreau sa vizualizam atent literele, de aceea facem cu ele diverse activitati practice. De curand l-am impodobit pe A cu frunze de toamna.

Ne-am jucat si cu litera C, mai intai potrivind tortitele unor canite si observand ca seamana cu litera C.

Am continuat scriindu-l si pe C la consola.

Fetele au pus apoi buline ori de cate ori intalneau litera C scrisa intr-un cuvant.

Le-am propus apoi sa caute obiecte care contin literele C (Maria) si M (Elena) atat la inceput, cat si la mijloc sau la sfarsit.

Elena a exersat scrisul jucandu-ne de-a biblioteca, scria fise cu numele cartilor pe care eu le imprumutam.

Vom continua sa ne jucam astfel si sunt convinsa ca joaca le va face pe fete sa invete cu mult mai multa placere lucruri care altfel li s-ar prea plictisitoare.

Spor la joaca si voua!