What are you doing?

La atelierele de engleza pentru pitici de saptamana trecuta am vorbit despre actiuni care se petrec in momentul vorbirii. Am raspuns la intrebarea „What are you doing?” si am exemplificat cu diferite imagini. Am aruncat apoi saculetul cu orez spre imagini cu actiuni.

Am cantat un cantecel din revista „Holiday English” (melodia este a cantecului „Oh, my darling Clementine„) si am identificat persoanele ce fac actiunile respective.

Am recunoscut ce actiuni faceau animalutele din imagini.

Am jucat „Cursa actiunilor”: copiii erau impartiti in 2 echipe si aveau un set de iamgini. Eu denumeam actiunile si ei puneau imaginile in ordinea indicata.

Ne-am mai jucat mimand actiuni pe care ceilalti le recunosteau si le denumeau.

La partea practica am facut ursuleti care dorm si se trezesc 🙂 .

Am facut si pasari care zboara ( aici am gasit modelul).

In cautarea lui Spot

Spot este un catelus tare simpatic ce are o multime de aventuri si copiii sunt bucurosi sa-l urmeze. Saptamana trecuta la atelierul de engleza pentru pitici l-am cautat pe dragutul catel care se ascunsese de mama lui; „Where’s Spot” de Eric Hill este o carte simpla si frumoasa cu ajutorul careia invatam culori, animale, obiecte de mobilier, dar si prepozitii de loc intr-un mod foarte placut. Puteti urmari aici filmuletul facut dupa carticica. Pentru a descoperi unde se afla Spot trebuie sa ridicam o multime de clapete care ii provoaca pe copii sa faca presupuneri despre cine s-ar afla acolo. Dupa ce am repetat animalele si denumirea obiectelor de mobilier care apar in poveste, ne-am jucat deschizand clapetele si insistand asupra pozitiilor spatiale (de aici am printat imaginile). Am lipit imagini cu obiecte de mobilier pe diverse cutii si cate un copil iesea din camera in timp ce altul aseza un animalut pe/in/sub/in spatele unei cutii. Cand copilul revenea il intrebam unde este animalul respectiv si trebuia sa-l  gaseasca si sa spuna unde l-a gasit („Where is the turtle?” „The turtle is behind the door.”) Am lipit imaginile din carte pe pereti si intrebam unde se afla fiecare animal. La partea practica am lipit si colorat un crocodil sub pat si un urs in spatele usii (a crocodile under the bed, a bear behind the door). La urmatoarea intalnire l-am facut pe Spot, o marioneta din hartie dupa acest model.

Aprofundam cuvintele cu sens opus

Saptamana ttrecuta la atelierul de engleza pentru pitici ne-am jucat , am citit si am dansat avand ca punct de pornire antonimele. Am avut ca suport si cartea „How big is a pig?” si cu ajutorul ei ne-am amintit si animalele de la ferma. Am vazut ca unele vacute sunt grase si altele slabe (fat/thin), ca unii caluti sunt tineri si altii batrani (young/old), ca unele gaste sunt curate iar altele murdare (clean/dirty), iar unele gaini sunt inauntru si altele afara (in/out).

Am citit carticica si apoi eu spuneam un cuvant si copiii spuneau opusul lui („when I say big you say small: big/small”), a fost tare amuzant.

Am cantat si cantecul cuvintelor opuse.

Am dansat apoi pe imagini cu antonime si cand muzica se oprea, copiii cautau opusul imaginii pe care erau asezati.

Am asezat cartonase cu imagini intr-un teanc, opusele lor fiind asezate cu fata in sus unele langa altele. Copiii alegeau un cartonas din teanc si cautau opusul iar cand il gaseau il loveau cu un ciocan ce scotea sunete.

La partea practica am facut pisicute din sosete si bile de polistiren care ies si intra intr-un pahar de carton (in/out).

La alta intanire am facut testoase „tesand” hartii pe deasupra si pe dedesubt (over/under) (aici gasiti modelul).

Marea cursa

Vineri la atelierul de lectura am facut cunostinta cu „Printesa Matilda si poneiul sau, Caramelo”  si i-am insotit in aventura lor din „Marea cursa”. Colectia cuprinde patru carti scrise de Florencia Cafferata ce au fost tiparite in conditii excelente la editura Girasol. Ilustratiile sunt foarte frumoase, imaginile sunt relizate dintr-un fel de colaj din tot felul de materiale: nasturi, panglici, tricotaje, fire, tesaturi, totul e spectaculos.

Povestea pe care am citit-o i-a captivat pe copii si cu ajutorul ei au invatat ca trebuie sa avem curaj sa concuram indiferent de cat de puternici ni se par ceilalti competitori, insa nu e chiar asa important sa ajungem mereu pe primul loc. Matilda si Caramelo au dat dovada de mult altruism cand i-au ajutat pe ceilalti concurenti aflati in necaz. Astfel, desi au luat medalia de bronz, au castigat o decoratie de onoare si aprecierea tuturor.

Pentru a ne exersa altruismul, am jucat cateva jocuri distractive:

1. Putin ajutor din partea prietenilor: Fiecare copil avea pe cap un servetel si cu totii mergeau in cerc in timp ce auzeau muzica. Daca unuia ii cadea servetelul trebuia sa se opreasca si alt copil venea si ii aseza servetelul la loc pentru a putea continua dansul. Acest joc ne ajuta sa fim mai atenti la nevoile celorlalti.

2. Pernele muzicale: Pernele au fost asezate in cerc cu una mai putin decat numarul copiilor, iar acestia mergeau in jurul lor cat timp auzeau muzica. Atunci cand muzica se oprea copiii se asezau, dar trebuiau sa se asigure ca nu ramane nimeni fara loc, chiar daca asta insemna sa stea mai multi pe aceeasi perna. De fiecare data cand reporneam muzica, luam cate o perna si astfel copiii trebuiau mereu sa se gandeasca la solutii pentru ca toti sa aiba unde sa se aseze.

3. Imbratisarile muzicale: Copiii dansau in cerc, iar cand muzica se oprea fiecare trebuia sa-si gaseasca un partener pe care sa-l imbratiseze. Cand muzica pornea din nou copiii dansau impreuna cu partenerul (ramaneau imbratisati) si la urmatoarea oprire a muzicii fiecare pereche isi cauta alta pereche cu care sa se imbratiseze, continuand asa pana cand toti formeaza un mare grup.

La partea practica fiecare copil si-a facut cate un calut dintr-o soseta (aceasta este sursa de inspiratie).