Cu ce ne imbracam?

La atelierul de engleza am vorbit despre haine, am facut o trecere in revista a unor articole de imbracaminte si am insistat asupra catorva, ramane sa continuam si data viitoare cu aceasta tema (hainele pe care am insistat sunt: shirt, skirt, dress, T-shirt, trousers , shorts) .  Cuvintele sunt usor asemanatoare, asa ca poate interveni confuzia. Insa vom face multe jocuri si sper sa retina mai bine in felul asta.

Va mai aduceti aminte de Mat Man ? (l-am folosit cand am vorbit despre partile corpului). Mai intai l-am asamblat si am repetat partile corpului, apoi l-am imbracat cu hainute de-ale fetelor :).

Am imbracat apoi un baiat si o fata cu diferite haine si le-am numit pe fiecare (de aici am descarcat fisele, apoi le-am decupat si laminat) .

Am folosit setul Top Designer despre care am mai vorbit si aici si fiecare copil a imbracat cate o domnisoara. 

Am facut apoi mai multe siruri logice- pattern (am insiruit hainele dupa un tipar).

Am facut o masina de spalat dintr-o cutie de carton si copiii harnici au spalat toate hainutele.

Cand masina de spalat si-a terminat programul, am scos hainele si le-am pus la uscat.

Am colorat apoi cateva hainute si le-am lipit pe sarma la uscat (pe o foaie am pus 2 bete de inghetata si un fir de lana, iar copiii  au lipit hainele pe fir ca si cum ar fi puse la uscat).

La final copiii au primit cate o pereche de pantaloni cu o surpriza dulce 🙂 .

Pentru a-i face pe copii sa fie activi si sa participe cat mai mult la lectie, am facut un panou cu albinute, cele mai harnicute albinute vor fi puse in stup la finalul atelierului si  metoda chiar functioneaza 🙂 .

Partile corpului

Astazi am avut un nou atelier de engleza la care ne-am ocupat de partile corpului. Mai intai copiii au alcatuit pe rand  un omulet din carton ( Mat Man) si au repetat partile corpului pe masura ce il asamblau. S-au amuzat cand am pus si buricul omuletului nostru 🙂 .

… si am construit apoi roboti din cutii metalice. Mai intai i-au construit dupa indicatiile mele (adica le spuneam ce parte a corpului sa puna)

apoi fiecare a construit dupa bunul plac si imaginatie.

Dupa ce au construit o multime de roboti, i-am pus pe toti intr-o poveste pe care am dramatizat-o foarte frumos. Povestea este una despre cavaleri din revista in limba franceza Histoires pour les petits , dar am adaptat-o si eu le aratam imaginile si le povesteam (in engleza) iar ei dramatizau cu ajutorul cutiilor.

Am facut si de data asta un joc cu post-it-uri care a fost foarte apreciat (aici l-am gasit), copiilor li s-a parut foarte amuzant. Am lipit diferite parti ale corpului pe post-it-uri si copiii trebuia sa caute imaginea indicata de mine si sa si-o  lipeasca pe partea corpului corespunzatoare.

Copiii s-au amuzat foarte tare cand s-au vazut acoperiti de post-it-uri peste tot :).

Am mai jucat un joc, un fel de Simon says, in care eu le spuneam cu ce parti ale corpului sa cante la pian. Nu va spun ce distractie a fost si aici cand trebuia sa cante cu nasul, cu urechea…. 😀 .

Am incheiat totul cu un cantecel simpatic (Head, shoulders, knees and toes) la care am facut si coregrafie, copiilor le-a placut sa faca miscare indicand partile corpului 🙂 .

Ca de obicei la final copiii au primit surpriza dulce sub forma de mar de data asta (multumesc Little Lucky pentru idee) .